20xx春鄂教版科學(xué)四下第1課認(rèn)識土壤1(編輯修改稿)
2024-12-24 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奧秘。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，當(dāng)投入到大自然的懷抱時，孩子們與生俱來的好奇心和求知欲被徹底激發(fā)出來了，他們貪婪地觀察、探索，幾乎達(dá)到了忘我的境界。在這種境界里，學(xué)生獲得的不僅是知識、能力，還有豐 富的情感體驗(yàn)，放飛的心靈，活躍的思維??這一切都是世界上任何一本教材、任何一個老師所無法給予的。 近十幾年來，世界各國都加大了科學(xué)課程改革的力度，注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào) 用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，提倡科學(xué)課程貼近小學(xué)生的生活。在這樣的大環(huán)境下，我國現(xiàn)在使用的八十年代的《自然》課本某些內(nèi)容和教學(xué)大綱的某些要求顯然已經(jīng)跟不上新時代的需要。因此課程改革勢在必行。 本次的新課程性質(zhì)確定為：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。這在以前的大綱中并不突出?，F(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的具體含意包含：科學(xué)興趣、科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神等各個方面。由此看來，在使用舊教材的同時，作為老師的我們要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合新理念深入鉆研教材，尋求學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的新生長點(diǎn)。這就要求自然教師圍繞科學(xué)素養(yǎng)的理念理解每 一課的教材內(nèi)容，確實(shí)應(yīng)該 “ 用教材教 ” 而不能 “ 教教材 ” 了。如何把先進(jìn)的理念化做具體的教學(xué)實(shí)踐呢？我嘗試探索了新理念下的教與學(xué)的方式。 今天，我所講的是小學(xué)自然第六冊《土壤的成分》一課。在教學(xué)過程中，從以下幾個方面體現(xiàn)了尋求學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的新生長點(diǎn)。 一、以新理念為指導(dǎo)，改編原教材。 原教材課文的教學(xué)目的是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤不是一種單純的物體，而是由砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的；從能力培養(yǎng)來看，屬于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合能力。思路是：首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是土壤，土壤是什么樣的；然后通過實(shí)驗(yàn)，分析土壤的成分；最后總結(jié)說明土壤不是一種單純的物體，而是由砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。課文分三部分：第一部分：告訴學(xué)生 “ 地面上能夠生長植物的土叫做土壤。 ” ；第二部分：指導(dǎo)學(xué)生對土壤進(jìn)行野外觀察和采集土壤標(biāo)本；第三部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤的成分。 原有教材的教學(xué)目標(biāo)、思路、
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