20xx春鄂教版科學(xué)四下第1課認(rèn)識(shí)土壤1-wenkub
2022-11-29 16:12:53 本頁(yè)面
【正文】 。 探究問題“土壤中有什么？”時(shí)能獨(dú)立思考發(fā)表意見，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。 在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。 二 、課時(shí)安排： 2 課時(shí) 三、流程及教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)：把全班分成 4 人一小組（每組確定一人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紀(jì)律、記錄工作），到田野里對(duì)土壤進(jìn)行認(rèn)真觀察和研究，各小組進(jìn)行各自的活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、記錄工作等，課后還可以組與組之間進(jìn)行交流。 生：土壤上還有許多草葉、樹葉、莊稼的葉子。 生：我把土壤放到水里，用力攪拌，過一會(huì)兒，土壤分了層，下面的是沙子，沙子上面的是土，浮在水面上的是草末，還有黑色的東西，像是燒過的植物的灰。 師：你看見了嗎？ 生：沒有。 師：說得好！動(dòng)物或植物的殘?bào)w的確是土壤的養(yǎng)料，科學(xué)上叫做腐殖質(zhì)。后來我就用手捻，發(fā)現(xiàn)它身體里冒出許多 血水，看來它是活的。 生：老師，我捉到了一只黃蜘蛛。 師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多！誰還有 發(fā)現(xiàn)？ 生：老師我覺得土壤是螞蟻的危險(xiǎn)地。 生：土壤是動(dòng)物的家。 生：土壤里有許多動(dòng)物，動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們！ 師：老師為你們每個(gè)小組加一個(gè)“優(yōu)”。在這種境界里，學(xué)生獲得的不僅是知識(shí)、能力，還有豐 富的情感體驗(yàn)，放飛的心靈，活躍的思維??這一切都是世界上任何一本教材、任何一個(gè)老師所無法給予的。 本次的新課程性質(zhì)確定為：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。這就要求自然教師圍繞科學(xué)素養(yǎng)的理念理解每 一課的教材內(nèi)容，確實(shí)應(yīng)該 “ 用教材教 ” 而不能 “ 教教材 ” 了。 一、以新理念為指導(dǎo)，改編原教材。 ” ；第二部分：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)土壤進(jìn)行野外觀察和采集土壤標(biāo)本；第三部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的成分。 （ 3）從情感態(tài)度與價(jià)值觀上：意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系； 愿意走進(jìn)大自然和親近土壤，同時(shí)滲透自主和合作意識(shí)等。 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，同樣是根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，抽取已有的認(rèn)知，表達(dá)自己的想法，提出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方 法，例如：學(xué)生根據(jù)已經(jīng)掌握的空氣占
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