化學(xué)工程與工藝專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范研制的進(jìn)展與思考(編輯修改稿)
2025-03-26 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范初稿的主要內(nèi)容 28 師資力量 教材 圖書(shū)資料 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)習(xí)基地 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 教學(xué)條件 六、本專業(yè)的基本教學(xué)條件 ▲ 指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范初稿的主要內(nèi)容 29 附錄 A：化學(xué)工程與工藝專業(yè)的專業(yè)教學(xué)知識(shí)體系和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系（示例） 一 、 專業(yè)教學(xué)知識(shí)體系 ? 基礎(chǔ)化學(xué) （ BC） ? 工程基礎(chǔ) （ EN） ? 學(xué)科基礎(chǔ) ? 化工過(guò)程 （ CP） ? 熱力學(xué)（ TH） ? 反應(yīng)工程 （ RE） ? 化工傳遞與單元操作 （ UO） 30 ? 實(shí)驗(yàn)技能（ EX） ? EX1 化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) ? EX2 化工傳遞與單元操作實(shí)驗(yàn) ? EX3 化工熱力學(xué)實(shí)驗(yàn) ? EX4 化學(xué)反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn) ? 工藝操作能力（實(shí)習(xí)， PR） ? PR1 金工實(shí)習(xí) ? PR2 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 二 、 專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系 31 ? PR3 生產(chǎn)實(shí)習(xí) ? PR4 畢業(yè)實(shí)習(xí) ? 工程設(shè)計(jì)能力（ ED） ? ED1 課程設(shè)計(jì) ? ED2 畢業(yè)設(shè)計(jì) ? 科學(xué)研究能力（ SR） ? SR1畢業(yè)論文 ? SR2綜合論文 二 、 專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系 （ 續(xù) ） 32 附錄 B：化學(xué)工程與工藝專業(yè)部分核心課程描述 一、本專業(yè)教學(xué)知識(shí)體系 ? 化工原理 ? 化工熱力學(xué) ? 化學(xué)反應(yīng)工程 二、本專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系 ? 化工原理實(shí)驗(yàn) ? 化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn) 33 ? 繼續(xù)做好調(diào)研，掌握本專業(yè)目前全國(guó)的實(shí)際情況。 ? 今年完成初稿， 發(fā)送全體委員審議后修改，年底前完成指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范的征求意見(jiàn)稿。 ? 09年廣泛征求意見(jiàn)， 發(fā)送國(guó)內(nèi)相關(guān)高校和有關(guān)行業(yè)協(xié)（學(xué)會(huì)）和用人單位審議；根據(jù)反饋意見(jiàn)，召開(kāi)全體會(huì)議，討論、完善。 ? 2023年之前完成研制任務(wù)， 并在教育部高教司的統(tǒng)一安排下，以教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的名義正式發(fā)布。 ▲ 2023年工作的設(shè)想 34 二、專業(yè)基本情況調(diào)查及思考 ▲ 專業(yè)基本情況調(diào)查表的內(nèi)容 ▲ 結(jié)果分析 ▲ 體會(huì)及思考 35 36 37 38 39 專業(yè)歷史 30年代 1 40年代 1 50年代 10 60年代 2 70年代 4 80年代 21 90年代 20 2023 22 本專業(yè)絕大多數(shù)建立于改革開(kāi)放以后特別是高等教育大發(fā)展時(shí)期。 ▲ 結(jié)果分析 （ 81個(gè)專業(yè)點(diǎn)） 40 教學(xué)研究型,%研究型, 2 2 . 2 0 %教學(xué)主導(dǎo)型,%研究型教學(xué)研究型教學(xué)主導(dǎo)型學(xué)校類型 ▲ 結(jié)果分析 41 研究型, 1 0 %研究型/ 技術(shù)型,%技術(shù)型, 6 8 . 7 5 %技術(shù)型/ 職業(yè)型,10%研究型研究型/ 技術(shù)型技術(shù)型技術(shù)型/ 職業(yè)型培養(yǎng)規(guī)格 ▲ 結(jié)果分析 42 精細(xì)化工 26 化學(xué)工程 9 基本有機(jī)合成 9 無(wú)機(jī)化工 7 化工工藝 6 石油加工 5 煤化工 4 工業(yè)分析 3 火炸藥 2 電化學(xué) 2 化學(xué)教育 2 輕工有機(jī)合成 1 人造石油 1 應(yīng)用化學(xué) 1 高分子 1 化工技術(shù)教育 1 原專業(yè)方向 （16個(gè)） ▲結(jié)果分析 43 化學(xué)工藝 57 精細(xì)化工 49 化學(xué)工程 35 工業(yè)催化 17 高分子 15 電化學(xué) 4 煤化工 4 工業(yè)分析與質(zhì)檢 4 生物化工、化工商務(wù) 2 生物質(zhì)資源化學(xué)與工程 2 綠色化工、 有機(jī)化學(xué) 1 低毒農(nóng)藥、材料化學(xué)工程、工業(yè)水處理 1 石油加工、石油天然氣化工、石油化工工藝 1 安全工程、化工過(guò)程與控制 1 現(xiàn)專業(yè)方向 （21個(gè)） ▲結(jié)果分析 44 化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù) 46 化學(xué)工程與技術(shù) 30 化學(xué)工程、化學(xué)工藝、工業(yè)催化、精細(xì)化工 13 化學(xué)（應(yīng)用化學(xué)）、精細(xì)有機(jī)合成 4 電化學(xué) 2 材料科學(xué) 1 ▲ 結(jié)果分析 主干學(xué)科 45 環(huán)境科學(xué)與工程 17 材料科學(xué)與工程 16 生物工程 11 制藥工程 11 礦物加工工程 3 能源工程 3 輕化工程 2 過(guò)程控制工程 2 相關(guān)學(xué)科 ▲ 結(jié)果分析 46 ▲ 結(jié)果分析： 師資（專業(yè)教師數(shù) /100名學(xué)生） 10, %10~, %~5, %5~, %~, %1010~~55~~、工程技術(shù)人員 /專業(yè)點(diǎn)，其中教授 29%、副教授 40%，講師 27%、助教 4%。 47 ▲ 結(jié)果分析： 具有碩士學(xué)位以上教師所占比例 100%, %100~90%, %90~80%, %80~70%, %7 0 % 以下, 1 8 . 4 3 %100%100~90%90~80%80~70%7 0 % 以下48 ▲ 結(jié)果分析： 學(xué)生情況 1 0 0 0 人, 1 1 . 0 3 %800~1000人 ,%600~800人 ,%400~600人 ,%200~400人 ,% 2 0 0 人, 6 . 5 6 %1000人800~1000人600~800人400~600人200~400人200人學(xué)生規(guī)模：平均 383人 /專業(yè)點(diǎn) 49 大于2 5 % , 5 6 . 5 8 %約等于2 5 % ,%低于2 5 % , 2 2 . 3 7 %大于2 5 %約等于2 5 %低于2 5 %07年招生與遠(yuǎn)景規(guī)劃招生之比 ▲ 結(jié)果分析 ： 學(xué)生情況 50 基本不變, 5 1 . 9 5 %逐年上升, 4 6 . 7 5 %逐年下降, 1 . 3 0 %基本不變逐年上升逐年下降招生 ▲ 結(jié)果分析 ： 學(xué)生情況 51 前茅, 2 2 . 0 0 %中上, 5 9 . 7 0 %中下, 1 6 . 8 8 %靠
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