【總結】創(chuàng)新能力培訓第一部分:創(chuàng)新創(chuàng)新是什么??舉例:偉大的創(chuàng)新人物-史蒂夫.喬布斯案例一?2023年10月6日,美國蘋果公司前首席執(zhí)行官喬布斯去世。世界各國人民用各種方式紀念他,并給予他很高的評價,在這些數(shù)不勝數(shù)的評價中有一個關鍵詞-創(chuàng)新。美國總統(tǒng)奧巴馬說:“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新
2025-01-14 20:32
【總結】創(chuàng)新能力的開發(fā)?(一)創(chuàng)新的思維障礙?(二)創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)?(三)創(chuàng)新能力開發(fā)的主要領域?(四)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的創(chuàng)新的思維障礙?消極思維定勢:人們在解決新問題(或拓展新領域)受到原有思考問題成功的局限而處于停頓的心理狀態(tài)。?人們把平時學習和實踐中獲得知識、經(jīng)驗、觀念、方法等因素積淀、內化于大腦中
2025-01-14 20:14
【總結】創(chuàng)新能力教程——創(chuàng)新思維及方法Ⅱ主講:孟憲玲1淘花/百度專用自我介紹姓名:孟憲玲?辦公部門:人事處辦公電話:87207032?相關專業(yè)成果:2023年9月與孟昭信教授合著出版《創(chuàng)新思維學:創(chuàng)新思維方式與創(chuàng)
2025-01-14 20:15
【總結】第三章創(chuàng)新能力2本章結構圖3第一節(jié)理解創(chuàng)新4創(chuàng)新與創(chuàng)造、創(chuàng)意?創(chuàng)意?從無到有,未見成果的虛擬成果或思想?創(chuàng)造?從無到有,關注有價值成果,強調“首創(chuàng)”?創(chuàng)新?從無到有,關注有價值成果的應用,強調“價值”(社會經(jīng)濟影響)5創(chuàng)新的內涵?創(chuàng)新就是一種突破,這種突破
2025-04-06 15:15
【總結】LOGO創(chuàng)新人格與創(chuàng)新思維能力創(chuàng)意?培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,就是培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)新人格和創(chuàng)新思維的人才。?創(chuàng)新人格創(chuàng)意人的創(chuàng)造性從何而來??恰到好處的挫折Optimalfrustration(可以破除全能感產(chǎn)生想象而又沒有產(chǎn)生創(chuàng)傷)?抱持(holding)性的環(huán)境(可
2025-02-26 15:22
【總結】中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第九課科學思維與創(chuàng)新能力教學目標:鼓勵學生在學習中利用不同的思維方法進行學習。教學重點:培養(yǎng)科學的思維方法教學難點:聯(lián)想思維、發(fā)散思維、立體思維、逆向思維的應用。教學后記:這節(jié)課我覺得對學生的學習和生活很有幫助,只有科學的思維,才能讓成功變得事半功倍。
2025-01-18 13:05
【總結】??北京大學總裁班2023年5月22日??李安北京大學總裁班主講老師2023年亞洲十大培訓師美國阿拉莫系統(tǒng)培訓師??培訓需求分析??第一員工之間相互交流不充分,上下級之間會出現(xiàn)理解上的偏差;第二長期的計劃經(jīng)濟背景,
2025-01-14 20:06
【總結】創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高第一部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎篇?這是一個創(chuàng)新驅動的時代。創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是經(jīng)濟發(fā)展的驅動力,更是財富積累的途徑。創(chuàng)新是一個組織的生命力所在,創(chuàng)新能力是驅動創(chuàng)新的不竭動力,創(chuàng)新的關鍵在于人,充足的善于創(chuàng)新的專業(yè)技術人員是實現(xiàn)組織“創(chuàng)新—效益—再創(chuàng)新”的良性循環(huán)的根本。專業(yè)技術人員創(chuàng)
2025-01-14 20:10
【總結】《創(chuàng)造學與創(chuàng)新能力開發(fā)》段衛(wèi)民北師大珠海分校工程技術學院第四章創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法的定義:創(chuàng)造技法是人們在實踐中總結出來的,開展創(chuàng)造活動普遍適用的,程序化、規(guī)范化的方法與技法。創(chuàng)造技法的分類:創(chuàng)造技法實施后的設想處理
2025-01-19 00:12
【總結】第三章創(chuàng)新與思維能力本章提要?創(chuàng)新思維?創(chuàng)新精神與知識運用?創(chuàng)意能力訓練案例:沒有多少文化的松下如何創(chuàng)新?思考2:創(chuàng)新對創(chuàng)業(yè)成功有什么影響?思考1:創(chuàng)新的本質是什么?一、創(chuàng)新思維1、是什么束縛了人們的創(chuàng)新思維?習慣性思維–習慣讓人們提高了效率,即所謂的熟能生巧,但
2025-02-23 14:58
【總結】思想方法與創(chuàng)新意識(唯物辯證法)??聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性?整體與部分的辯證關系及其意義?系統(tǒng)優(yōu)化的方法??發(fā)展的普遍性和實質?發(fā)展的前進性與曲折性?發(fā)展過程中的量變與質變??矛盾的同一性和斗爭性?矛盾的普遍性和特殊性?主要矛盾和次要矛盾的關系?
2025-03-09 11:01
【總結】創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新怎么做?在當今社會,學習在當今社會,學習在當今社會,學習這對我們有什么意義?學習,在當今社會精明人的選擇與策略盡快提高、突破學習新知馬太效應增益已所不能不是要不要學習的問題,而是學習什么,怎么學習,學習進步的速度5成人學習
2025-01-14 20:31
【總結】權變管理原理--變是大勢所趨,順者昌,逆者亡。--世上唯一不能變的原則就是“變”。1變則獲得生的希望不變就意味著死亡?老字號的命運?企業(yè)的平均壽命2一、權變管理思想?經(jīng)營管理無定式,應因時、因地、因人制宜。?經(jīng)營管理要根據(jù)環(huán)境特點調整。?
2025-01-23 20:36
【總結】創(chuàng)新能力課程培訓組合思維中國的圖騰——龍組合思維組合思維:是指把多項貌似不相關的事物通過想象加以連接,從而使之變成不可分割的新的整體的一種思考方式。組合思維在一次國際酒類展銷會的酒會上,各國代表都拿出自己國家的名酒展示:
2025-01-14 20:13
【總結】創(chuàng)新能力提升培訓主講:陳鵬教授2023年5月11日教育部職業(yè)核心能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資班課程目標預告課程目標預告v在國內高校開展創(chuàng)業(yè)教育,核心是提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和一定的創(chuàng)業(yè)技能。內容導航我們需要創(chuàng)新創(chuàng)新概述創(chuàng)新意識創(chuàng)新思維創(chuàng)新技法創(chuàng)業(yè),創(chuàng)什么?企業(yè)
2025-01-14 20:33