【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)要求普選權(quán)斗爭(zhēng)的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)歐洲早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取民主權(quán)利的斗爭(zhēng)對(duì)歐洲民主化進(jìn)程的影響。關(guān)于:英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的早期斗爭(zhēng)問(wèn)題:歐洲早期的工人運(yùn)動(dòng)是指哪三大運(yùn)動(dòng)?英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在早期就哪些方面進(jìn)行了斗爭(zhēng)?了解:英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的早期斗爭(zhēng)1、爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)權(quán)益的斗爭(zhēng)
2024-11-17 05:14
【總結(jié)】第2課近代民主理論的形成課標(biāo)要求:知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容,理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。社會(huì)平等人民主權(quán)三權(quán)分立制約平衡天賦人權(quán)實(shí)行法治實(shí)行分權(quán)天賦人權(quán)盧梭孟德斯鳩洛克斯賓諾莎近代民主思想的發(fā)展(17——1
2024-11-19 15:08
【總結(jié)】?三日本民主政治的發(fā)展?1889年2月11日,這一天是日本傳統(tǒng)的紀(jì)元節(jié),明治政府選在這一天舉行發(fā)布憲法的盛大典禮,在日本皇宮豐明殿里,舉行了天皇頒賜憲法的儀式,百官肅立,鐘聲蕩漾,1889年日本憲法誕生了,憲法承認(rèn)了人民的基本權(quán)利和參政權(quán),形式上也確立了君主立憲的國(guó)家體制。課標(biāo)要求“日本民主政治的
2024-11-17 05:13
【總結(jié)】?1.根本區(qū)別:代表的階級(jí)利益不同?(1)民主思想代表近代新興的、進(jìn)步的資產(chǎn)階級(jí)利益和要求,是其反抗封建專制的思想武器。?(2)專制理論代表封建地主貴族和特權(quán)等級(jí)的權(quán)益和要求,是為維護(hù)腐朽的封建專制統(tǒng)治服務(wù)的。?2.基本原則與價(jià)值觀不同?(1)對(duì)人?①民主思想強(qiáng)調(diào)人、人的權(quán)利和尊
2024-11-18 00:55
【總結(jié)】三人類對(duì)和平的追求要點(diǎn)輕巧突破經(jīng)典例題探究教材研讀學(xué)案速效提能演練三課程標(biāo)準(zhǔn)、《羅素—愛(ài)因斯坦宣言》,六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí),分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義。2.了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)教材研讀學(xué)案
2024-11-18 00:54
【總結(jié)】專題35(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.1830年7月27~29日,法國(guó)議會(huì)將路易·菲力普推上最高權(quán)力寶座,史稱“光榮三日”?!肮鈽s”的含義源自英國(guó)“光榮革命”據(jù)此可以推斷“光榮三日”()A.推翻了拿破侖帝國(guó)B.在法國(guó)建立共和國(guó)C.沒(méi)有發(fā)生大規(guī)
2024-11-15 23:57
【總結(jié)】?三美國(guó)式的資產(chǎn)階級(jí)民主?右圖是富蘭克林在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期畫(huà)的一幅卡通畫(huà),在不同時(shí)期被人們賦予了不同的含意。?美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人們理解為美利堅(jiān)民族擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治的緊迫性。?獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后,聯(lián)邦只是13個(gè)州組成的松散聯(lián)盟,迫切需要建立一個(gè)強(qiáng)大的全國(guó)性政府。課標(biāo)要求知道美國(guó)1787年憲法中關(guān)于國(guó)家政治
2024-11-17 19:57
【總結(jié)】專題三走向民主的歷史步伐四近代中國(guó)創(chuàng)建民主制度的斗爭(zhēng)?一、師夷長(zhǎng)技以制夷——開(kāi)眼看世界(19世紀(jì)40、50年代)?二、中體西用——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60-90年代)?三、維新變法——戊戌變法(19世紀(jì)90年代——19世紀(jì)末)?四、民主共和——辛亥革命(19世紀(jì)90年代——20世紀(jì)初)?五、
2024-11-17 19:56
【總結(jié)】?第22課孫中山的民主追求?了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。?、新三民主義的主要內(nèi)容?命中的作用?一、吸取教訓(xùn):孫中山認(rèn)識(shí)到在不推翻清王朝的前提下進(jìn)行的修補(bǔ),根本不可能抵御侵略、挽救危機(jī)。?二、學(xué)習(xí)吸收:學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)政治理論,
2024-11-17 11:57
【總結(jié)】國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的主要特征是什么?主要史實(shí)有哪些?1.國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的主要特征一黨專政、特務(wù)統(tǒng)治、保甲制度相互結(jié)合和滲透。1927年秋,以汪精衛(wèi)為首的武漢國(guó)民政府遷往南京,與以蔣介石為首的南京國(guó)民政府合并,南京國(guó)民政府代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益。(1)土地革命時(shí)期:1928年8月,國(guó)民黨召開(kāi)中央全會(huì),蔣介石打出“以黨治國(guó)”的
2024-11-18 01:41
【總結(jié)】專題21(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.英國(guó)一位君主當(dāng)政時(shí),有人曾上書(shū)建議她效法征服者威廉,擺脫法律的約束,獨(dú)斷專行。但是這位君主想起自己加冕時(shí)的誓言,深知“不能冒著喪失王位和使整個(gè)國(guó)家傾覆的危險(xiǎn)而去這樣做”,她當(dāng)眾將那份上書(shū)付之一炬。這一場(chǎng)景最早發(fā)生在下列哪一文獻(xiàn)制定以后()A.《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》
2024-12-03 08:17
【總結(jié)】專題22(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.在英國(guó)君主立憲制的建立過(guò)程中,1701年頒布的《王位繼承法》發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定,國(guó)王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于()A.防止國(guó)王獨(dú)斷專行B.?dāng)U大議會(huì)的權(quán)力C.加強(qiáng)國(guó)王對(duì)內(nèi)閣的控制D.?dāng)U大國(guó)王的行政
【總結(jié)】專題34(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.法國(guó)“霧月政變”成功的主要原因是()A.督政府軟弱腐敗B.拿破侖有較高的威望C混亂中的法國(guó)需要獨(dú)裁者穩(wěn)定秩序D.法國(guó)面臨著外國(guó)軍事進(jìn)攻的嚴(yán)重威脅解析:A項(xiàng)對(duì)于政變者來(lái)說(shuō)是外部原因,B項(xiàng)又是個(gè)人因素,D項(xiàng)只涉及對(duì)外問(wèn)題而不包括對(duì)
【總結(jié)】英國(guó)日本美國(guó)法國(guó)政體君主立憲制共和制行政內(nèi)閣(首相)天皇、首相總統(tǒng)總統(tǒng)、內(nèi)閣立法議會(huì)議會(huì)國(guó)會(huì)議會(huì)權(quán)力議會(huì)天皇總統(tǒng)議會(huì)特點(diǎn)君主“統(tǒng)而不治”君主是實(shí),立憲是虛總統(tǒng)共和制
【總結(jié)】近代中國(guó)的民主思想與實(shí)踐1、思想(近代民主思想的萌生)(1)萌生條件(2)萌生表現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)改良派:漸進(jìn)改良、君主立憲(張、嚴(yán)、康、梁)革命派:激進(jìn)革命、民主共和(三民主義)無(wú)產(chǎn)階級(jí):吸收資產(chǎn)階級(jí)民主思想的積極成果將馬克思主義普遍真理與中國(guó)的實(shí)際情況
2024-11-17 04:33