國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與累積式教育法(編輯修改稿)
2025-03-22 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育家，需要把真正實(shí)用的教材介紹給大家。 ? “育心經(jīng)典”教材介紹 基礎(chǔ)套裝、易經(jīng)套裝、文學(xué)啟蒙套裝、育兒寶典禮品裝 ? 選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)： １、教材素質(zhì)：用料、做工、用心、用情； ２、教材的使用是否方便，是否符合教育規(guī)律； ３、教材的服務(wù)：是否有良好的售后指導(dǎo)和服務(wù)； ４、教材的結(jié)緣：與教材編寫(xiě)者建立密切的聯(lián)系； ５、參考其他使用者的評(píng)論。 用戶(hù)評(píng)價(jià)選 遼寧丹東禾羽奶奶對(duì)教材的評(píng)價(jià)：心血的價(jià)值 來(lái)源：育心經(jīng)典社區(qū) ? 今年 1月 22日是禾羽自出生以來(lái)，值得記憶的日子，在這天發(fā)現(xiàn)了“育心教育”，一下子就被其吸引，為其教育理念、教育方法、教材編輯、教材的制作、教材的精美所折服； ? 教育理念：“大易教育”的通俗、簡(jiǎn)易深深地吸引了我； ? 教育方法：育心教育所提出的“累積式”教育法，更使你解決了學(xué)習(xí)的方式和方法問(wèn)題，讓你在無(wú)任何壓力的情況下，愉快學(xué)習(xí)，讓你用這種學(xué)習(xí)方法受用一生。 ? 教材的編輯：更是科學(xué)、實(shí)用、精確， 《 詩(shī)詞啟蒙 》 、 《 文學(xué)啟蒙 》 ，就是同其他版本的教材有很大區(qū)別，它不是延用其它版本，而是經(jīng)過(guò)精心編輯，大部分都是當(dāng)前中、小學(xué)甚至大學(xué)的教課用文章，讓孩子很小的時(shí)候就接觸到在將來(lái)學(xué)校必學(xué)的課程。 ? 教材的制作：這一點(diǎn)是與其它版本的根本區(qū)別，一般的版本都是以成人誦讀為主，這對(duì)我們孩子這樣低幼兒不太適合，由于閱讀速度跟不上而提不起他們的閱讀興趣，而育心教材就有所不同，首先，是賴(lài)思佳的童聲跟讀，那種帶有磁性的童音深深地吸引了孩子的注意力，其次，語(yǔ)速相當(dāng)，讓孩子欣然接受，自然而然地跟讀起來(lái)。 ? 圖書(shū)的精致、美觀、堅(jiān)實(shí)都是非常適用于孩子的。 ? 育心教育創(chuàng)辦了育心園網(wǎng)站，賴(lài)?yán)蠋煴救擞H自為家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子讀經(jīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)，這是任何出版商所做不到的； ? 有著成功的實(shí)踐讀經(jīng)經(jīng)驗(yàn)：賴(lài)思佳的成長(zhǎng)過(guò)程更能說(shuō)明這種讀經(jīng)方式是成功的； ? 隨著讀經(jīng)的深入，賴(lài)?yán)蠋熖岢龅模骸爱?dāng)下讀經(jīng)，全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)”的讀經(jīng)原則，又為我們家長(zhǎng)在讀經(jīng)路上樹(shù)了一盞指路明燈。 ? 在以上基礎(chǔ)上賴(lài)?yán)蠋煵粩嗟赝晟?、調(diào)整根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又提出了讀經(jīng)教育的“四不離”的原則：不離家庭、不離社會(huì)、不離生活、不離圣賢教誨。使我們不走讀經(jīng)彎路。 ? 小口袋書(shū)的出版：更是為了配合“全家讀經(jīng)”的原則，為我們提供了更方便的教材。 ? 總之，這樣的教材別說(shuō)現(xiàn)在的價(jià)格并不算貴，換而言之，就是再貴些，我也覺(jué)得物有所值，我們?yōu)榱撕⒆右簧?、一個(gè)家庭、甚直整個(gè)社會(huì)的和諧，我也會(huì)接受，這就是心血的價(jià)值！ 用戶(hù)評(píng)價(jià)選 珠海格格媽媽對(duì)教材的評(píng)價(jià)：遇到貴人要珍惜！ 來(lái)源：育心經(jīng)典社區(qū) ? 我開(kāi)始關(guān)注讀經(jīng)，到網(wǎng)上搜尋學(xué)習(xí)的方法與使用的教材。剛開(kāi)始我和 其他的人一樣不想花錢(qián)買(mǎi)教材，在網(wǎng)上下，打印。讀幾天我感覺(jué)不對(duì)，有的有很多錯(cuò)誤。看來(lái)錢(qián)不能省了，買(mǎi)教材，在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)了紹南、北京四海的，書(shū)的字體大，適合孩子讀，也是現(xiàn)在讀經(jīng)比較好的教材。不過(guò)他們的音頻用著不方便。 ? 剛開(kāi)始用王財(cái)貴的讀經(jīng)方法，讀 《 論語(yǔ) 》 每天 100個(gè)字，讀 100遍，開(kāi)始孩子的興趣大，始終讀一種過(guò)幾天沒(méi)興趣了。為了調(diào)動(dòng)積極性，我又加了 《 老子 》 ，這回孩子很喜歡了 ，就這樣讀了半個(gè)月又沒(méi)興趣了。 ? 我有些迷茫了，孩子剛開(kāi)始的興趣那里去了？有熱心的網(wǎng)友給我鼓勵(lì)，要我一定堅(jiān)持，說(shuō)這個(gè)讀經(jīng)方法是最好的 方法，但我感覺(jué)這個(gè)方法不適合我的孩子。如繼續(xù)這樣下去，有可能起到反作用：孩子不愛(ài)讀書(shū)了。不能要求孩子背誦， 100遍一起下來(lái)，孩子也 不喜歡。讀經(jīng)暫時(shí)停下來(lái)，我也要反省思考
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