國際分工的產(chǎn)生與發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-22 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麥消費量，用余下的 50噸小麥換大米 ? 設(shè)大米與小麥的國際交換比率為 1 大米（噸） 小麥（噸） 中國 50 50 美國 50 50 總額 100 100 ? （ 3）貿(mào)易利得 貿(mào)易前 大米 （噸） 小麥（噸） 中國 50 25 美國 40 50 總額 90 75 ? （三）理論的局限性 ? 有些國家比較先進發(fā)達，有可能在各種產(chǎn)品的生產(chǎn)上都具有絕對優(yōu)勢 ? 而另一些國家可能不具有任何生產(chǎn)技術(shù)上的絕對優(yōu)勢，但是貿(mào)易仍然在這兩種國家之間發(fā)生 ? 而斯密的理論無法解釋這種絕對先進和絕對落后國家之間的貿(mào)易 ? （一）比較優(yōu)勢說 (Comparative Advantage)的主要內(nèi)容 ? 代表人物－ 大衛(wèi) 〃 李嘉圖 （ David Ricard） ? 國際貿(mào)易的基礎(chǔ)并不限于勞動生產(chǎn)率上的絕對差別 ? 只要各國之間存在著勞動生產(chǎn)率上的相對差別，就會出現(xiàn)生產(chǎn)成本和產(chǎn)品價格的相對差別，從而使各國在不同的產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢，使國際分工和國際貿(mào)易成為可能 ? 根據(jù)李嘉圖的比較優(yōu)勢貿(mào)易理論，每個國家都應(yīng)集中生產(chǎn)并出口其具有“比較優(yōu)勢”的產(chǎn)品，進口其具有“比較劣勢”的產(chǎn)品 ? （二）比較優(yōu)勢貿(mào)易模型 ? ? 比較優(yōu)勢的衡量方法 ?方法一：用產(chǎn)品的相對勞動生產(chǎn)率來衡量。相對勞動生產(chǎn)率是不同產(chǎn)品勞動生產(chǎn)率的比率，或兩種不同產(chǎn)品的人均產(chǎn)量之比。用公式表示則可寫成： 產(chǎn)品 A的相對勞動生產(chǎn)率 = 產(chǎn)品 A的勞動生產(chǎn)率（人均產(chǎn)量： QA/L） 產(chǎn)品 B的勞動生產(chǎn)率（人均產(chǎn)量： QB/L） （相對于產(chǎn)品 B） ?方法二：用相對成本來衡量。所謂“相對成本”，指的是一個產(chǎn)品的單位要素投入與另一產(chǎn)品單位要素投入的比率。用公式表示： 產(chǎn)品 A的相對成本 ＝ （相對于產(chǎn)品 B） 單位產(chǎn)品 A的要素投入（ aLA） 單位產(chǎn)品 B的要素投入量（ aLB） ? 方法三：用該產(chǎn)品的機會成本來衡量。所謂“機會成本”指的是為了多生產(chǎn)某種產(chǎn)品（例如小麥）而必須放棄的其他產(chǎn)品（大米）的數(shù)量。用大米來衡量的每單位小麥產(chǎn)量的機會成本為： 小麥的機會成本 = 減少的大米產(chǎn)量（ ） 增加的小麥產(chǎn)量（ ） QR是大米產(chǎn)量， QW是小麥產(chǎn)量，“△”表示變動 表 3－ 3 中美兩國的相對勞動生產(chǎn)率 表 3－ 4 中美兩國大米和小麥生產(chǎn)的相對成本 ? ? （ 1）發(fā)生貿(mào)易后各國出口具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品，進口沒有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品，造成具有比較優(yōu)勢產(chǎn)品（出口產(chǎn)品）的相對價格上升（或沒有比較優(yōu)勢的進口產(chǎn)品的相對價格下降） ? （ 2）相對價格的變化促進各國實行專業(yè)分工，專門從事本國具有比較優(yōu)勢之產(chǎn)品的生產(chǎn)，不生產(chǎn)不具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品 ? （ 3）在新的生產(chǎn)貿(mào)易下，各國的社會福利水平提高。貿(mào)易所得來自于產(chǎn)品的消費和生產(chǎn)兩個方面的有效配置。通過貿(mào)易，一國可以消費超出其生產(chǎn)能力的產(chǎn)品 ? （ 4） 兩國的交換比例在 —— 圖 21 生產(chǎn)技術(shù)不同國家間的貿(mào)易 ? 五、新古典貿(mào)易理論簡介 ? 古典貿(mào)易理論建立在“勞動價值論”的基礎(chǔ)之上，認(rèn)為勞動是創(chuàng)造價值和造成生產(chǎn)成本差異的唯一要素 ? 在有兩種或兩種以上要素投入的情況下，古典貿(mào)易理論不能作出有效的分析 ? 十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，以瓦爾拉斯、馬歇爾為代表的新古典經(jīng)濟學(xué)逐漸形成 ? 在新古典經(jīng)濟學(xué)框架下對國際貿(mào)易進行分析的新古典貿(mào)易理論也隨之產(chǎn)生 ?新古典經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為生產(chǎn)中起碼有兩種或兩種以上的要素投入
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