岳麓版歷史必修3國運(yùn)興衰,系于教育3(編輯修改稿)
2024-12-24 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)清楚表明， 50年代至 80年代，隨著國民教育的快速穩(wěn)定發(fā)展，日本經(jīng)濟(jì)始終呈現(xiàn)出增長的勢頭。 思考：教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系怎樣？你從中得到什么啟示？ 認(rèn)識： 要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加 快教育發(fā)展， 明確“科教興國”是中華民 族的振興之路。 希望： 同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想、刻苦學(xué)習(xí)，為 振興中華而努力！ 1977年 8月 4日，在人民大會(huì)堂，鄧小平親自主持召開了 有 33位來自全國各地的著名科學(xué)家、教授以及科學(xué)和教育部門負(fù)責(zé)人參加的科學(xué)和教育工作座談會(huì)。在這次會(huì)議上，復(fù)出不久的鄧小平果斷決策 ——恢復(fù)中斷 10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。 1977年冬天， 570萬考生走進(jìn)高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。 恢復(fù)高考后的第一批新生入學(xué) 1977年某大學(xué)的開學(xué)典禮 鄧小平“三個(gè)面向”題詞 我國大學(xué)建立起完善的學(xué)士 ——碩士 ——博士三級學(xué)位制度。該圖為中科院 2020屆碩士研究生畢業(yè)典禮 . 我國設(shè)立了博士后流動(dòng)站 建國初期，改造整頓 1958年， “ 教育大革命 ” 1961－ 1963年 ，全面整頓 “文革”期間，嚴(yán)重破壞 1977年，恢復(fù)高考 改革開放，迅速發(fā)展 三、高等教育的發(fā)展 知識歸納 ： 第四條 國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán) 利。 第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限 的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。 第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。 第七條 義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教 育 的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主 管部門制定。 ——《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 閱讀 《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 的幾條內(nèi)容，它說明了什么？ 育的義務(wù)； 權(quán)利和 義務(wù) . 偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的小學(xué) 貧困失學(xué)兒童 一雙雙求知若渴的眼睛牽動(dòng)人心 “貧血”的農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1