【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決定哪些行動(dòng)必須在目標(biāo)完成日期前完成以達(dá)到目標(biāo)252。 做 執(zhí)行計(jì)劃252。 監(jiān)測(cè) 記錄執(zhí)行的結(jié)果252。 行動(dòng) 評(píng)估結(jié)果3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹－ D3 實(shí)施并驗(yàn)證臨時(shí)性 糾正措施（ ICA）216。管理循環(huán)是一個(gè)無(wú)限的過(guò)程，一旦評(píng)估了結(jié)果，又回到計(jì)劃階段考慮怎樣改進(jìn)結(jié)果或者開(kāi)始工作下一個(gè)目標(biāo)。? 證實(shí) ICA216。執(zhí)行 ICA后，需要進(jìn)行證實(shí)。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹－ D3 實(shí)施并驗(yàn)證臨時(shí)性 糾正措施（ ICA）216。證實(shí)有兩種形式：252。 到達(dá)顧客前證實(shí)。252。 顧客證實(shí)。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹－ D3 實(shí)施并驗(yàn)證臨時(shí)性 糾正措施（ ICA）? 總結(jié)：? 定義和解釋 ICA的特征? 區(qū)別驗(yàn)證和證實(shí)? 解釋怎樣驗(yàn)證 ICA? 解釋怎樣證實(shí) ICA? 關(guān)鍵點(diǎn)：216。D3的目的是定義、驗(yàn)證、執(zhí)行和證實(shí) ICA。ICA是在 PCA執(zhí)行前保護(hù)顧客不受問(wèn)題的影響216。執(zhí)行 ICA可以給小組時(shí)間在根本原因的水平上解決問(wèn)題3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 QUALITY CONSCIOUSNESS.The PDCA cycle is a series of activities pursued for improvementACTION PLANCHECK DOTASKS ACTIVITIES RESP. START DUETASKS ACTIVITIES RESP. START DUE STATUS ACTIONS檢查表過(guò)程介紹－ D3:實(shí)施并驗(yàn)證臨時(shí)性糾正措施（ ICA）3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 概述：? D4 根據(jù)問(wèn)題描述測(cè)試每一個(gè)根本原因從而隔離和驗(yàn)證根本原因? 隔離和驗(yàn)證過(guò)程中根本原因的影響能夠被檢測(cè)和控制的地方? 目標(biāo)：216。使用問(wèn)題解決過(guò)程和工作表來(lái)識(shí)別問(wèn)題的根本原因216。驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 為什么定義和驗(yàn)證根本原因216。找出根本原因是解決任何問(wèn)題的最重要部分。當(dāng)確定了根本原因后，才能在最基本的水平上解決問(wèn)題。216。確定根本原因也許會(huì)花時(shí)間，但從長(zhǎng)期來(lái)看更有效地利用了時(shí)間 ：216。其他的員工和 8D小組可以從中學(xué)到東西，以使他們能夠在問(wèn)題發(fā)生前防止問(wèn)題。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 什么是根本原因216。人們常?；煜?8D過(guò)程中討論的不同類(lèi)型的原因。216。D4過(guò)程能夠幫助慢慢減小調(diào)查能夠驗(yàn)證的根本原因的范圍3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 確定根本原因216。怎樣確定根本原因252。 評(píng)審問(wèn)題描述（是 /不是分析）252。 完成變化 引起情況的比較分析252。 展開(kāi)根本原因推測(cè)252。 針對(duì)問(wèn)題描述的試驗(yàn)推測(cè)216。驗(yàn)證了最有可能原因后才能得到根本原因3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因216。問(wèn)題解決工作表252。四點(diǎn)：?問(wèn)題描述?比較分析?根本原因理論?根本原因理論試運(yùn)行3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因216。問(wèn)題情況的類(lèi)型：252。變化 引起情況252。從未到達(dá)的情況3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 第一步：評(píng)審問(wèn)題描述216。為了確定根本原因，首先評(píng)審問(wèn)題描述216。在進(jìn)行下一步之前，必須確保上述 的要素是真實(shí)的?？紤]完成是 /不是表格得到的任何新的信息。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 第二步：完成比較分析216。完成問(wèn)題描述評(píng)審后，可以開(kāi)始比較分析。216。為了完成比較分析，比較每一個(gè)與是相應(yīng)的或相對(duì)的不是216。在問(wèn)題解決工作表的比較分析部分 不同欄 里列出所有的差別。 3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因216?？紤]在 不同欄 列出的所有差別并尋找變化216。如果是改變引起的問(wèn)題，根本原因一定是與一個(gè)或多個(gè)已經(jīng)被確定的變化相關(guān)的改變。216?，F(xiàn)在還沒(méi)有從觀測(cè)階段向前移動(dòng)。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 第三步：開(kāi)發(fā)根本原因推測(cè)216。在縮小了可能的根本原因的范圍后，分析問(wèn)題是怎樣發(fā)生的。推測(cè)就是改變可能引起問(wèn)題的方式的敘述3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因? 第四步：試驗(yàn)推測(cè)216。精密地針對(duì)是 /不是數(shù)據(jù)評(píng)估一個(gè)推測(cè)216。試驗(yàn)每一個(gè)推測(cè)的似乎有理性而不是不太可能性。216。是一個(gè)排除的過(guò)程216。試圖測(cè)試每一個(gè)推測(cè)的發(fā)生能否引起問(wèn)題，不是解釋在將來(lái)可能會(huì)發(fā)生3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因216。通過(guò)下述步驟來(lái)測(cè)試推測(cè)252。 問(wèn) “推測(cè)是否解釋 是 /不是 數(shù)據(jù) ”。如果是，如何解釋?zhuān)?52。 針對(duì)每一組 是 /不是 數(shù)據(jù)測(cè)試推測(cè)252。 如果推測(cè)完全解釋了在是中發(fā)生的問(wèn)題但從未發(fā)生在不是中。放一個(gè) ‘+’在問(wèn)題解決工作表試運(yùn)行部分的合適地方。252。 如果不能解釋是中的問(wèn)題放一個(gè) ‘’252。 如果能夠解釋問(wèn)題，但是不能解釋為什么，放 ‘？ ’252。 先測(cè)試簡(jiǎn)單的推測(cè)，最后測(cè)試復(fù)雜或相互作用的推測(cè)。3/15/2023 浙江海華電氣有限公司培訓(xùn)教程 過(guò)程介紹 —D4 確定和驗(yàn)證問(wèn)題的根本原因252。根本原因必須解釋所有已知的資料。252。任何通過(guò)試運(yùn)行的推測(cè)是最可能的原因。252。如果只有一個(gè)推測(cè)通過(guò)了試運(yùn)行，驗(yàn)證這個(gè)推測(cè)是根本原因。252。如果有多個(gè)推測(cè)通過(guò)了試運(yùn)行，收集和分析不確定推測(cè)漏掉的資料并重新檢查資料來(lái)解決不確定。252。如果另外的資料顯示推測(cè)不能完全解釋為什么會(huì)發(fā)生是中的情況而不會(huì)發(fā)生不是中的情況，不考慮。252。如果不能收集其他信息，驗(yàn)證其他的推測(cè)。先開(kāi)始具