生產(chǎn)主管實戰(zhàn)訓練專題講座(編輯修改稿)
2025-03-20 11:46 本頁面
【文章內容簡介】 成事情 ”，他也很希望能夠將事情盡量交給部屬來完成。不過經(jīng)過一段時間后，他發(fā)現(xiàn)，部屬的能力似乎都有限，對他交辦的任務，不論效率或品質都難以達到要求的標準。非常感嘆，他覺得人才實在難找。因此，一方面事必躬親的負責許多工作，另一方面也為此事情向經(jīng)理抱怨，認為單位內應該補強人才；也常向人事部門要求多辦培訓，以協(xié)助他提升人力素質。但問題卻始終沒法有效地解決。案例討論現(xiàn)場 OJT25問題：？部門求援？他的想法可能是什么？，該如何協(xié)助徐科長？*啟示錄：人才來自于主管對部屬的在崗教導！討 論案例討論現(xiàn)場 OJT26忙 碌 的 主 管廠長很生氣地來找主管。 “昨天的產(chǎn)品為什么廢品那么多？”主管： “廢品都是兩個新人做壞的。 ”廠長： “為什么新人就會做壞。 ”主管： “因為他們都不會么。 ”廠長： “不會，為什么不教呢？。 ”主管： “我每天都那么忙，哪有時間教。 ”廠長： “你每天都花時間修理不良品？ ”主管： “我有什么辦法。 ”為什么要教導員工現(xiàn)場 OJT27序號 常見問題 標注 序號 常見問題 標注1 不遵守規(guī)則 9 次品多2 拖延生產(chǎn) 10 廢品多 ,再作業(yè)頻繁3 機械設備故障多 11 非正確使用安全裝置4 傷害事故頻繁 12 不能按時交貨5 員工對作業(yè)沒有興趣 13 錯誤使用輔助工具6 缺勤者多 14 準備工作做的差7 過道擁擠 ,秩序混亂 15 工人的流動性大8 材料的利用率低 16 作業(yè)與標準不相符車間經(jīng)常出現(xiàn)的問題為什么要教導員工現(xiàn)場 OJT28培訓下屬的原則培訓下屬的原則培訓下屬的原則現(xiàn)場 OJT291. 因晉升職務的時候；2. 改變作業(yè)方法（工序、材料）的時候；3. 存在安全作業(yè)隱患的時候；4. 新工人，第一次上崗的時候；5. 崗位變換的時候；6. 生產(chǎn)空閑時；7. 新產(chǎn)品投產(chǎn)前；8. 新制度推進時；9. …………員工何時需要培訓現(xiàn)場 OJT30制定培訓預表分解作業(yè)做好一切準備整理整頓作業(yè)現(xiàn)場教導前準備現(xiàn)場 OJT31制定培訓預定表教導前準備現(xiàn)場 OJT 誰 …… 哪個作業(yè) …… 到什么程度 …… 到什么時候 ……32姓名 成績 欠缺項目 須培訓指導的內容what when who where知識 技能 態(tài)度制定培訓預定表教導前準備現(xiàn)場 OJT33分解作業(yè)作業(yè)分解有什么好處 ?1. 有順序 ,易懂，毫無遺漏地對必要的內容進行說明2. 不做無用功3. 無顧慮地，有信心地進行說明4. 明確地強調要點5. 可以確定學習者是否完全學會教導前準備現(xiàn)場 OJT34如何進行作業(yè)分解 ?1. 在作業(yè)分解表上注明需要的事項2. 確定主要的作業(yè)過程并分解3. 確定各主要作業(yè)的決定因素? 決定作業(yè)成敗的因素 —— 關鍵動作? 可能會使員工受傷的因素 —— 安全? 能使作業(yè)簡化的因素 ——
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