【總結】來自宇宙的射線問1:前面我們學習了天然放射現象,知道了三種射線的本質.請同學們回憶?問2:放射線是看不見的,我們是如何探知放射線的存在的呢?19.3探測射線的方法★知識與技能1.知道放射線的粒子與其他物質作用時產生的一些現象2.知道用肉眼不能直接看到的放射線可以用適當的儀器探測到。3.了解云室、氣泡室和計數器的簡單構
2025-11-08 06:08
【總結】1 實驗:探究碰撞中的不變量一、實驗目的1.明確探究碰撞中的不變量的基本思路.2.探究一維碰撞中的不變量.二、實驗原理1.碰撞中的特殊情況——一維碰撞兩個物體碰撞前沿同一直線運動,碰撞后仍沿這條直線運動.2.追尋不變量在一維碰撞的情況下,與物體運動有關的物理量只有物體的質量和物體的速度,設兩個物體的質量分別為m1、m2,碰撞前的速度分別為v1、v2,碰撞后的速
2025-06-08 00:02
【總結】《粒子和宇宙》教學目標?1、知識與技能?(1)了解構成物質的“基本粒子”及粒子物理的發(fā)展史;?(2)初步了解宇宙的演化過程及宇宙與粒子的和諧統(tǒng)一。?2、過程與方法?(1)感知人類(科學家)探究宇宙奧秘的過程和方法;?(2)能夠突破傳統(tǒng)思維重新認識客觀物質世界。?3、情感、態(tài)度與價值觀?(
2025-11-08 19:35
【總結】第三節(jié)、粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質波的概念。他認為,“整個世紀以來(指19世紀)在光學中比起波動的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實物的理論中,是否發(fā)生了相反的錯誤呢?是不
2025-11-08 06:09
【總結】學習目標:1、了解玻爾理論產生的背景;2、理解和掌握玻爾理論內容、意義;3、理解定態(tài)(基態(tài)和激發(fā)態(tài))、量子化、能級、躍遷的概念,理解氫原子的能級圖。一、玻爾提出原子模型的背景:盧瑟福的原子核式結構學說很好地解釋了a粒子的散射實驗,初步建立了原子結構的正確圖景,但跟經典的電磁理論發(fā)
【總結】《原子核的組成》教學目標1、知識與技能?(1)了解天然放射現象及其規(guī)律;(2)知道三種射線的本質,以及如何利用磁場區(qū)分它們;(3)知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。2、過程與方法(1)通過觀察,思考,討論,初步學會探究的方法;(2)通過對知識的理解,培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀
【總結】第三節(jié)科學探究――一維彈性碰撞三維教學目標1、知識與技能(1)認識彈性碰撞與非彈性碰撞,認識對心碰撞與非對心碰撞;(2)了解微粒的散射。2、過程與方法:通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否,體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應用。3、情感、態(tài)度與價值觀:感受不同碰撞的區(qū)別,培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重點:用
2025-11-30 06:46
【總結】中學物理教學課件開始反沖運動火箭檢索反沖運動火箭反沖運動的應用影響火箭飛行速度的因素反沖運動在現代技術中的應用中國航天事業(yè)的成就當一個物體向某一方向射出(或拋出)它的一部分時,這個物體的剩余部分將向相反方向運動。這就是反沖運動。什么樣的現象屬于反
2025-11-08 06:10
【總結】第三節(jié)氫原子光譜早在17世紀,牛頓就發(fā)現了日光通過三棱鏡后的色散現象,并把實驗中得到的彩色光帶叫做光譜一、光譜光譜是電磁輻射(不論是在可見光區(qū)域還是在不可見光區(qū)域)的波長成分和強度分布的記錄。有時只是波長成分的記錄。發(fā)射光譜可分為兩類:連續(xù)光譜和明線光譜。物體發(fā)光直接產生的光譜叫做發(fā)射光譜。?
【總結】第3節(jié)科學探究:一維彈性碰撞一、不同類型的碰撞1、概念:碰撞過程中物體會發(fā)生形變,還會發(fā)熱、發(fā)聲,碰撞中有內能或其它形式能的產生,相互作用后,系統(tǒng)的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力,碰撞中只有物體間動能、勢能的轉化,相互作用前后,系統(tǒng)的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:
2025-11-09 10:45
【總結】第五節(jié)核力與結合能原子核的組成原子核是由質子和中子組成的,質子和中子統(tǒng)稱為核子.電荷數=質子數質量數=質子數+中子數=核子數原子核的半徑約為10-15m,只相當原子半徑的萬分之一。在這么小的空間里帶正電的質子與質子間的庫侖斥力是很大,萬有引力太小,只有庫侖力的1
【總結】能量量子化:物理學的新紀元第一節(jié)19世紀末頁,牛頓定律在各個領域里都取得了很大的成功:在機械運動方面不用說,在分子物理方面,成功地解釋了溫度、壓強、氣體的內能。在電磁學方面,建立了一個能推斷一切電磁現象的Maxwell方程。另外還找到了力、電、光、聲----等都遵循的規(guī)律---能量轉化與守恒定律。當時許多物理學家都沉醉于這些成績和勝利之
【總結】碰撞三維教學目標1、知識與技能(1)認識彈性碰撞與非彈性碰撞,認識對心碰撞與非對心碰撞;(2)了解微粒的散射。2、過程與方法:通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否,體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應用。3、情感、態(tài)度與價值觀:感受不同碰撞的區(qū)別,培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重點:用動量守恒定律、機械能守恒定律討論
2025-11-30 06:50
【總結】第十八章原子結構第2節(jié)原子的核式結構模型人教版選修3-5教學目標1、了解粒子散射實驗原理和實驗現象。2、知道盧瑟福的原子核式結構的主要內容。3、知道原子和原子核的大小數量級,原子核的電荷數。湯姆生的原子模型——棗糕模型十九世紀末,湯姆孫發(fā)現了電子,并知道電子是原子的組成部分.由于電子是帶負電的,而
【總結】物體的碰撞新課標要求1.內容標準(1)探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實驗,理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現的。討論動量守恒定律在其中的作用。(3)通過物
2025-11-10 17:03