【總結】廣東省2020年普通高中物理課堂教學設計參評課例《核力與結合能》粵教版教材選修3-5模塊第四章第四節(jié)作者姓名:龐康碌陳林波工作單位:廣東省湛江市坡頭區(qū)第一中學聯系號碼:陳林波134
2024-11-24 17:24
【總結】中學物理教學課件開始反沖運動火箭檢索反沖運動火箭反沖運動的應用影響火箭飛行速度的因素反沖運動在現代技術中的應用中國航天事業(yè)的成就當一個物體向某一方向射出(或拋出)它的一部分時,這個物體的剩余部分將向相反方向運動。這就是反沖運動。什么樣的現象屬于反
2024-11-17 06:10
【總結】粒子和宇宙比比誰小?分子由______構成,不同原子構成_______分子,相同原子構成_______分子。?原子是由位于中心的_______和核外高速旋轉的______構成的。?(電子帶___電,原子核帶___電)?原子核是由_____和_____構成的。?(質子帶___電,中子_______電)?質子
2024-11-17 19:34
【總結】來自宇宙的射線問1:前面我們學習了天然放射現象,知道了三種射線的本質.請同學們回憶?問2:放射線是看不見的,我們是如何探知放射線的存在的呢?19.3探測射線的方法★知識與技能1.知道放射線的粒子與其他物質作用時產生的一些現象2.知道用肉眼不能直接看到的放射線可以用適當的儀器探測到。3.了解云室、氣泡室和計數器的簡單構
2024-11-17 06:08
【總結】第三節(jié)氫原子光譜早在17世紀,牛頓就發(fā)現了日光通過三棱鏡后的色散現象,并把實驗中得到的彩色光帶叫做光譜一、光譜光譜是電磁輻射(不論是在可見光區(qū)域還是在不可見光區(qū)域)的波長成分和強度分布的記錄。有時只是波長成分的記錄。發(fā)射光譜可分為兩類:連續(xù)光譜和明線光譜。物體發(fā)光直接產生的光譜叫做發(fā)射光譜。?
【總結】核力與結合能課題19.5核力與結合能第1課時計劃上課日期:教學目標1.知道核力的概念、特點及自然界存在的四種基本相互作用;2.知道穩(wěn)定原子核中質子與中子的比例隨著原子序數的增大而減??;3.理解結合能的概念,知道核反應中的質量虧損;
2025-06-07 23:39
【總結】第三節(jié)、粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質波的概念。他認為,“整個世紀以來(指19世紀)在光學中比起波動的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實物的理論中,是否發(fā)生了相反的錯誤呢?是不
2024-11-17 06:09
【總結】學習目標:1、了解玻爾理論產生的背景;2、理解和掌握玻爾理論內容、意義;3、理解定態(tài)(基態(tài)和激發(fā)態(tài))、量子化、能級、躍遷的概念,理解氫原子的能級圖。一、玻爾提出原子模型的背景:盧瑟福的原子核式結構學說很好地解釋了a粒子的散射實驗,初步建立了原子結構的正確圖景,但跟經典的電磁理論發(fā)
【總結】《原子核的組成》教學目標1、知識與技能?(1)了解天然放射現象及其規(guī)律;(2)知道三種射線的本質,以及如何利用磁場區(qū)分它們;(3)知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。2、過程與方法(1)通過觀察,思考,討論,初步學會探究的方法;(2)通過對知識的理解,培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀
【總結】能量量子化:物理學的新紀元第一節(jié)19世紀末頁,牛頓定律在各個領域里都取得了很大的成功:在機械運動方面不用說,在分子物理方面,成功地解釋了溫度、壓強、氣體的內能。在電磁學方面,建立了一個能推斷一切電磁現象的Maxwell方程。另外還找到了力、電、光、聲----等都遵循的規(guī)律---能量轉化與守恒定律。當時許多物理學家都沉醉于這些成績和勝利之
【總結】5 核力與結合能學習目標知識脈絡,知道核力的特點.2.認識原子核的結合能及質量虧損,并能應用質能方程進行計算.3.能簡單解釋輕核和重核內中子數、質子數具有不同比例的原因.核力與四種基本相互作用1.核力原子核內核子之間的相互作用力.2.核力的特點(1)核力是強相互作用的一種表現,在原子核內,核力比庫侖力大得
2025-06-08 00:11
【總結】18.5激光江蘇省華羅庚中學戴建華一、教學目標1、知識與技能(1)理解自發(fā)發(fā)射、受激吸收和受激發(fā)射。(2)了解激光產生的機理。(3)了解激光器的構造和工作原理。2、過程與方法(1)通過對自發(fā)發(fā)射、受激吸收、受激發(fā)射的學習,了解原子發(fā)光的原理及特點,進一步理解原子能級理論。(2)對激光產生的機理、
2024-11-29 06:53
【總結】動量第一章碰撞與動量守恒問題1:當大卡車與轎車以相同的速度行駛時,哪一輛車停下來更困難?問題2:當相同的兩輛轎車以不同的速度行駛時,速度大的還是速度小的轎車停下來更困難?一.動量和沖量:定義——動量p=mv⑴動量是描述物體運動狀態(tài)的一個狀態(tài)量,它與時刻相對應。
2024-11-18 00:16
【總結】第一節(jié)電子物理選修3-5第二章原子結構1、物質結構的早期探究我國西周時期的五行說:金、木、水、火、土大千世界(宇宙)是由什么構成的?古希臘的亞里士多德認為:萬物的本質是土、水、火、空氣4種“元素”,天體則由第五種元素———以太構成古希臘學者德謨克利特等人認為宇宙間存在一種或多種
2024-11-18 10:50
【總結】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念:碰撞過程中物體會發(fā)生形變,還會發(fā)熱、發(fā)聲,碰撞中有內能或其它形式能的產生,相互作用后,系統的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力,碰撞中只有物體間動能、勢能的轉化,相互作用前后,系統的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完