【總結】教學設想:通過引導學生對小說情節(jié)的分析,理清小說線索,明確小說敘述者“我”的作用,探討人物的性格和小說的主題,激發(fā)學生的學習積極性,養(yǎng)成善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題、從細節(jié)入手進行主動學習的習慣,學習微型小說層層設疑的寫作特點,并嘗試小小說寫作。教學思路:一、播放《天鵝湖》第二幕音樂。二、請學生講述《天鵝湖》的童話故事,老師補充?!?/span>
2025-11-11 01:36
【總結】窗——錢鐘書授課者:郭標陽
2025-11-08 23:46
【總結】說明文是通過作者對事物的特征、性質、狀態(tài)、構造、關系、成因、功能進行介紹、說明,或對事理的規(guī)律、本質進行剖析、解說,從而使別人明白的文章??茖W小品文屬于科學類說明文的范疇,但又不同于一般性說明文,一般性說明文重在客觀地解說所要說明的對象,一般不含有感情色彩,而科學小品文不受這一點約束,它可以包含文學性的描述,語言生動、活潑,具有很強的文學性。
2025-11-08 06:43
【總結】 《等待戈多》讀后感 《等待戈多》是愛爾蘭作家塞繆爾·貝克特于1952年創(chuàng)作的一部荒誕派戲劇,雖然只有兩幕,卻在當時的歐洲掀起了軒然大波,直到現(xiàn)在都還在影響著人們的思想,意義非凡,是荒誕派戲劇中的...
2025-09-19 15:08
【總結】封鎖張愛玲順德桂洲中學:陳婷作者簡介張愛玲?一個瀟灑而蒼涼的手勢?從創(chuàng)作主體心態(tài)的角度來看,張愛玲早年的身世影響了其人格心理的發(fā)展,進而影響到她對外部世界的感受和體驗。?1920年9月30日出生於上海
2025-11-08 12:29
【總結】向小康生活邁進的期待——關于青少年消費觀念的調查報告沈杰調查報告的特點1、社會性——是時代的鏡子;2、針對性——是問題的反映;3、真實性——用事實來說話;4、典型性——反映一般規(guī)律。社會性和針對性據統(tǒng)計,從1979年到2020年,中國居民消費水平年均增長7%。2020年,國
2025-11-09 09:27
【總結】廣東惠陽高級中學何其芳蔡亞玲何其芳(1912——1977)原名何永芳,四川人。詩人、文學評論家。著有詩《我們最偉大的節(jié)日》、詩集《預言》、《夜晚和白天的歌》,散文集《畫夢錄》等。文藝論文集《關于現(xiàn)實主義》、《論〈紅樓夢〉》、《關于寫詩和讀詩》、《文學藝術的春天》等
2025-11-08 19:55
【總結】祖沖之傳---《南齊書》蕭子顯數(shù)學是中國古代自然科學成就最為顯著的學科之一。漢代《九章算術》是當時世界上最先進的應用數(shù)學。魏晉時的數(shù)學家劉徽寫了《九章算術注》,創(chuàng)造性地提出了割圓術求圓周率的方法。祖沖之是南北朝時期杰出的科學家,博學多才,在許多領域都取得了重大成就。
2025-11-08 13:04
【總結】等待戈多(節(jié)選)班級:________姓名:________一、基礎部分(18分,每小題3分)(一)填空(6分)1.《等待戈多》選自《__________》第三冊。作者________生于愛爾蘭,是_______派戲劇的代表作家。獲諾貝爾文學獎。2.戲劇是_____________________的綜
2024-12-05 03:06
【總結】 《等待戈多》讀后感范文 《等待戈多》以文本和舞臺表演的方式延長了讀者和觀者對quot;等待quot;這一抽象事物的感覺,這種quot;等待quot;更像是生活本身,它真實地存在于每個人的人生經歷...
2025-09-18 12:05
【總結】《等待戈多》(以下簡稱《等》)是法國作家薩繆爾·貝克特寫的一個“反傳統(tǒng)”劇本,也是荒誕派戲劇的奠基作之一。作者能使人物的對話有節(jié)奏感,有詩意,有幽默情趣,有哲理的深意,并把自己某些深刻的思想通過人物的胡言亂語表達出來?;恼Q的思想內容和荒誕的藝術形式,在這部作品中得到了高度的統(tǒng)一,這正是其成為荒誕派劇作“經典”的原因之所在。作者貝克特認為“只有沒有情節(jié)、沒有動作的藝
2025-11-11 00:28
【總結】論快樂錢鐘書一代才子錢鐘書楊絳與錢鐘書錢鐘書夫婦和女兒錢媛錢鐘書(1910—1998)現(xiàn)代文學研究家、作家、著名學者,字默存,號槐聚,曾用筆名中書君,江蘇無錫人。1933年清華大學畢業(yè)。1935年到牛津大學英文系攻讀,后來又到法國巴黎大學進修法國文學,于1938年回國。曾先后在
2025-11-08 19:17
【總結】行己有恥一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做制作者:陳睿(珠海一中)什么是君子?課前思考。。。第一則譯文?孔子說:“花言巧語,假裝一副好看的臉色,表現(xiàn)出過分的恭敬,(對這種人)左丘明認為可恥,我也認為可恥。內心匿藏怨恨,表面上卻裝出友善的樣子,對這種人,左丘明以為可恥,我孔丘也以為可恥。左丘明
【總結】碗花糕王充閭作者簡介王充閶,現(xiàn)代作家,筆名汪聰,男,漢族。1935年生于盤山。畢業(yè)于沈陽師范學院中文系,后做中學教師、新聞記者、副刊編輯。上個世紀50年代初開始文學創(chuàng)作,1966年初進入營口市委機關,雖中道從政,而業(yè)余創(chuàng)作仍在進行。1980年后調到省委工作,曾任遼寧省委常委、宣傳部長,省人大副主任,任南開大學客座教授,兼
2025-11-09 09:23
【總結】?傳記文學是文學和歷史相結合的邊緣學科,因此它既有歷史特征,要求“尊重歷史”,又有文學的特征,人物形象、語言都要有強烈的藝術感染力。什么是傳記文學傳記文學的特點?(1)真實性。?(2)藝術性。?(3)相當完整性。如何學習傳記文學?分析、把握人物形象傳記文學以寫人為中心,作者通過人物的言行和典型
2025-11-09 09:18