【總結】東方和西方的科學和靜高級中學熱孜完古麗本文中的東方是指亞洲和非洲一帶,就是我們今天所講的遠東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時期,這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。解題西方東方導入
2024-11-17 23:42
【總結】五月的鮮花隨筆的特點1、隨筆是散文的一種,它是文學創(chuàng)作領域內一種取材自由,篇幅短小,筆法靈活,富有生動表現(xiàn)力的文學體裁。它抒寫的是我們對生活的某種感受,它捕捉的是那種瞬間的思想火花,它抓拍的是那些一閃而過的場景。隨筆的特點2、隨筆能充分自由地表達出作者的內心世界,真率清晰地
2024-11-17 19:17
【總結】又見魯迅小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》雜文集:《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》《南腔北調集》等共16本。●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。魯迅(1881-1936)中國現(xiàn)代偉大的文學家和新文學運動的
2024-11-17 06:49
【總結】一、文學常識,選自《》。2,。本文作者,江西人,當代著名、,于1984年首次提出“尊師重教”,并建議在全國設立教師節(jié),作品有《》。3.“雙眼自將秋
【總結】貴在一個“新”字——略談獨立思考王梓坤?人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根有思想的葦草。因而,我們全部的尊嚴就在于思想。?——帕斯卡爾王梓坤既是科學家,也是教育家,曾任北京師范大學校長,他對成
2024-11-17 06:50
【總結】春末閑談魯迅1925年,北洋軍閥政府為中心的封建勢力和帝國主義勢力,為了對抗日益高漲的革命運動,在思想文化戰(zhàn)線上提倡“尊孔詩經(jīng)”,妄圖用封建思想麻痹革命人民的斗志,瓦解革命運動。針對這股反動逆流,魯迅寫了這篇批判奴化思想的戰(zhàn)斗檄文。背景介紹第一課時。2.掌握生字生詞。,把握文章大意。學習任務作者簡
【總結】我來到這個世界為的是看太陽巴爾蒙特?康斯坦丁·德米特里耶維奇·巴爾蒙特(1867~1942),俄羅斯象征派詩人,出生于弗拉基米爾省一貴族家庭。1886年進莫斯科大學法律系讀書,后因參加學潮被開除學籍。1890年以后出版了三本詩集:《在北方的天空下》(1894),《在無窮之中》(1895),《靜》(189
【總結】(俄)巴爾蒙特兩個問題??知識回顧詩歌:是文學體裁的一種,它要求以高度凝煉的語言,形象地表達作者豐富的思想情感,集中地反應社會生活,并且有一定的節(jié)奏和韻律。作家作品巴爾蒙特俄國詩人、評論家、翻譯家。他一生執(zhí)著于太陽的崇拜,自
【總結】我來到這個世界為的是看太陽——[俄]巴爾蒙特詩歌學習的要點?現(xiàn)代詩也叫“白話詩”,與古典詩歌相對而言?,F(xiàn)代詩形式較為自由,內涵更具開放性,重視意象的經(jīng)營超過修辭,有高度的概括性鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性,形式上分行
【總結】我來到這個世界為的是看太陽學習目標?復習詩歌的基本知識?理解詩歌的意象、象征手法?感悟詩歌精煉的語言、豐富的感情和鮮明的節(jié)奏?聯(lián)系自身實際,明確人生目標,確立積極向上的人生態(tài)度,增強自身設計職業(yè)理想目標的自覺性。?詩歌的基本知識作者簡介?康斯坦丁·德米特里耶維奇·巴
【總結】我所敬仰的蔡元培先生傅斯年
【總結】?我所敬仰的蔡元培先生︱傅斯年蔡元培(1868年1月11日-1940年3月5日)?生于1868年1月11日,字鶴卿,又字仲申、民友、孑民。浙江紹興山陰縣人。?幼年,嚴格的封建正統(tǒng)教育,中進士,點
【總結】回憶魯迅先生蕭紅一家三口:魯迅(1881~1936)許廣平(1898~1968)周海嬰(1929~2020)蕭紅(1911—1942)蕭紅(1911~1942),現(xiàn)代最優(yōu)秀的女作家之一,原名張乃瑩,黑龍江呼蘭縣人。她出生
【總結】八聲甘州柳永一﹑作者簡介?柳永(987-1053)北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。年青時常出入歌樓酒館,為歌伎樂工填詞寫曲,因此為士大夫們所不恥。柳永是北宋第一個專力寫詞的人,以慢詞聲傳一時,以至于“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”,詞多反映都市繁榮景象和中下層市民的生活,善寫“羈旅行役”的離愁別恨
2024-11-17 06:48
【總結】武漢交通科技學校故都的秋郁達夫武漢交通科技學校有關秋天的詩句?1、秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。?2、秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。?3、落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色。?4、長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。?5、八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。