【總結(jié)】物質(zhì)的量(n)粒子數(shù)(N)×NA÷NA質(zhì)量(m)×M÷M體積(V)÷ρ×ρ??相同條件下,1mol的氣體體積要比固體、液體大得多。我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?相同條件下,1mol的固體、液體體
2024-11-18 09:15
【總結(jié)】碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用專(zhuān)題二第二單元第二課時(shí)侯德榜先生(中國(guó)近現(xiàn)代民族化學(xué)工業(yè)的拓荒者):侯德榜先生1890年8月9日生于福建省閩侯縣坡尾村。曾就讀于福州英華書(shū)院和滬皖兩省路礦學(xué)堂,1910年考入清華留美預(yù)備學(xué)堂,1913年公費(fèi)赴美留學(xué),先后獲得化學(xué)工程學(xué)學(xué)士、碩士和哲學(xué)博士等學(xué)位。1921年應(yīng)邀回國(guó)任職。建
2024-11-18 09:13
【總結(jié)】第三單元含硅礦物與信息材料第1課時(shí)硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品基礎(chǔ)梳理一、硅酸鹽礦物1.硅的存在:硅元素在地殼中的含量居第位,主要以、的形式存在。2.硅酸鹽(1)硅酸鹽的表示方法①化學(xué)式法組成較簡(jiǎn)單的硅酸鹽一般用化學(xué)式直接表示組成。如硅酸鈉
【總結(jié)】第一單元氯、溴、碘及其化合物第1課時(shí)氯氣的生產(chǎn)原理課堂互動(dòng)講練探究整合應(yīng)用知能優(yōu)化訓(xùn)練第1課時(shí)氯氣的生產(chǎn)原理課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、海水中的化學(xué)資源1.氯化物:主要為_(kāi)_________,其次是______
2024-11-18 09:14
【總結(jié)】專(zhuān)題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)社會(huì)物質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用硫酸型酸雨氮氧化物污染二氧化硫硫酸硫酸鹽氮氧化物硝酸氨銨鹽生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用(三)本專(zhuān)題教材編寫(xiě)思路三、硫酸型酸雨的形成及防治SO2+H2OH2SO32SO2+O2
2024-11-17 12:37
【總結(jié)】第一單元第一課時(shí)從鋁土礦中提取鋁火箭的鋁合金材料“嫦娥一號(hào)”上首次使用的鋁鋰合金月球車(chē)上泡沫鋁防護(hù)服(一)在國(guó)宴上,拿破侖三世使用一套珍藏的鋁制餐具,而大臣們使用的是銀制餐具。(二)門(mén)捷列夫創(chuàng)建了元素周期表,受到英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的表彰,獎(jiǎng)品是一只鋁制
【總結(jié)】化學(xué)蘇教版必修1專(zhuān)題四第一單元《含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用》課件PPT第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)和作用專(zhuān)題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展1.為什么人們談?wù)撍嵊陼r(shí)常常將其與二氧化硫聯(lián)系在—起?2.空氣中的二氧化硫主要有哪些來(lái)源?3.你還知道哪些地方或哪些物質(zhì)中
【總結(jié)】第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則2、了解安全措施3、掌握正確的操作方法實(shí)驗(yàn)室規(guī)則:,應(yīng)先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和方法,?yán)禁不預(yù)習(xí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。,應(yīng)先檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。,應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)實(shí)
2024-11-17 15:23
【總結(jié)】自主探究精要解讀實(shí)驗(yàn)探究概念:由一種____________分散到另一種物質(zhì)中形成的混合體系叫做分散系。分散系中_________________叫做分散質(zhì),另一種物質(zhì)叫做________。分類(lèi):分散系分為_(kāi)____、_____、_____。在溶液中,_____是分散質(zhì),_____是分散劑,如氯化鈉溶液中,_______是分
2025-01-07 10:46
【總結(jié)】自主探究精要解讀實(shí)驗(yàn)探究第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)自主探究精要解讀實(shí)驗(yàn)探究1.掌握化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)方法,能夠從不同角度對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。2.掌握物質(zhì)的量及其單位——摩爾的含義,初步學(xué)會(huì)定量的研究方法。3.理解物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的聯(lián)系,能根
【總結(jié)】良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?!悹柤{一、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類(lèi)法、比較法物質(zhì)研究它們性質(zhì)的主要方法氧氣氫氣鐵鹽酸非金屬的通性金屬的通性酸的通性
2024-11-10 12:40
【總結(jié)】良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。——貝爾納一、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類(lèi)法、比較法物質(zhì)研究它們性質(zhì)的主要方法氧氣氫氣鐵鹽酸非金屬的通性金屬的通性酸的通性
2024-11-12 01:50
【總結(jié)】思考:①C=C;②-OH;③-COOH;④一定條件下,下列物質(zhì)能與以上哪些官能團(tuán)反應(yīng)(填序號(hào)),并注明反應(yīng)類(lèi)型:(1)H2:;(2)Br2:
2024-11-17 12:08
【總結(jié)】第二單元第一課時(shí)氮氧化物的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化(一)氮的存在-------體積分?jǐn)?shù)占78%;質(zhì)量分?jǐn)?shù)占75%(二)氮?dú)獾奈镄詿o(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水密度比空氣略小(與空氣密度相近,只能用排水法收集N2)我們知道在閃電的作用下氮?dú)夂脱鯕饪梢园l(fā)生反應(yīng)從而得
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)1(必修)第一章第二節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的程序和方法交流·研討1、在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,你認(rèn)識(shí)了哪些物質(zhì)?你是通過(guò)什么方法在研究它們的性質(zhì)的?物質(zhì)研究它們性質(zhì)的主要方法氧氣觀察和實(shí)驗(yàn)法氫氣鋅的鐵鹽酸非金屬的通性分類(lèi)、比較法金屬的
2024-11-18 07:40