【總結(jié)】磁生電從生活走向物理從物理走向社會(huì)我們的生活離不開電那么電又是怎樣來的呢?奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電能生磁用什么方法可以使磁生電?組織討論:磁能否生電呢?物理史料:安培坐失良機(jī)科拉頓跑失良機(jī)提出問題:什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè):讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可以生電。進(jìn)行實(shí)驗(yàn):師生共同討論實(shí)驗(yàn)方案
2024-11-12 00:03
【總結(jié)】中小學(xué)課件電生磁第二十章第2節(jié)中小學(xué)課件(1)磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?如右圖所示,將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下,使導(dǎo)線和電池觸接,連通電路,觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不同,所以磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。(2)磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說明了什么?演示1通電后磁針轉(zhuǎn)動(dòng),說明電流周圍有
2024-11-24 21:09
【總結(jié)】第二十章電與磁章末復(fù)習(xí).、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、磁生電三種現(xiàn)象,明確電與磁的關(guān)系.(重點(diǎn))、原理圖和能量的轉(zhuǎn)化.(重點(diǎn),難點(diǎn))20-1中磁體的磁感線(各小組進(jìn)行討論,并請(qǐng)一位代表到黑板上展示).探究問題一:磁場(chǎng)及磁感線20-2
2024-11-18 07:32
【總結(jié)】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:,改變學(xué)科本位觀念;,從物理走向社會(huì);,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念,《電與熱》首先從學(xué)生生活中熟悉的用電器入手,使學(xué)生了解電流的熱效應(yīng);為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電和熱的關(guān)系,教材設(shè)計(jì)了探究性的實(shí)驗(yàn),探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?”在探究
【總結(jié)】第3節(jié)太陽能知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽能是人類能源的寶庫.2.大致了解太陽能的利用方式.過程與方法通過課堂上設(shè)置裝置,課下制作改進(jìn)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;通過主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力.情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.能保持對(duì)大自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,
2024-11-17 22:47
【總結(jié)】第4節(jié)電動(dòng)機(jī)知識(shí)與技能1.了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用;2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系.過程與方法經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程,通過實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣.重點(diǎn)
2024-11-16 21:37
【總結(jié)】復(fù)習(xí):電生磁法拉弟×下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對(duì)應(yīng)正確的一組是()A.電流磁效應(yīng)--安培B.電流熱效應(yīng)--奧斯特C.電磁感應(yīng)--法拉第D.最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角--焦耳——奧斯特———焦耳——沈括C√探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象動(dòng)
2024-11-19 07:15
【總結(jié)】磁生電如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。NS磁電電磁歷史回顧奧斯特實(shí)驗(yàn)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后,許多科學(xué)家都在思索:既然電流能產(chǎn)生磁,那么磁能否產(chǎn)生電呢?英國(guó)物理學(xué)家法
【總結(jié)】第二十章電與磁二電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì),這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢?同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。電磁演示實(shí)驗(yàn)?注意事項(xiàng):?1、小磁針靜止后才通電?2、通電時(shí)間要短(原因是)奧斯特的故事
2025-06-16 19:06
【總結(jié)】物理第二十章電與磁第五節(jié)磁生電課前自主預(yù)習(xí)課后作業(yè)課堂合作探究目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.知道發(fā)電機(jī)的工作原理,影響感應(yīng)電流強(qiáng)弱和方向的因素。3.知道什么是交變電流,知道我國(guó)生產(chǎn)和生活用的交變電流的頻率是50Hz,周期是,能把交變電流和
2025-06-13 04:32
【總結(jié)】第二節(jié)電生磁?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1一思考:同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁體與帶電體,那么磁體與帶電體有哪些相似的性質(zhì)呢??,磁體能吸引鋼鐵類的物質(zhì)。?,磁體有NS極之分。?,異種電荷相互吸引。同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。這些相似是巧合,
2024-11-22 01:33
【總結(jié)】,電流周圍存在著磁場(chǎng)?,會(huì)用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向?重點(diǎn):1、奧斯特實(shí)驗(yàn);2、用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。?難點(diǎn):用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì),這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢?同種
2025-03-12 12:48
【總結(jié)】第5節(jié) 磁生電知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁感應(yīng):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。磁感應(yīng)現(xiàn)象是由英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的。影響感應(yīng)電流方向的因素
2025-06-18 20:38
【總結(jié)】第二十章·電與磁磁生電奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后,許多科學(xué)家都在思索:既然電流能產(chǎn)生磁,那么磁能否產(chǎn)生電呢?英國(guó)物理學(xué)家法拉第在10年中做了多次探索,1831年終于取得突破,發(fā)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),后來發(fā)明了發(fā)電機(jī),使人類大規(guī)模用電成為可能,開辟了電氣化的時(shí)代。法拉第(Michae
2025-06-15 12:07