【總結(jié)】磁生電從生活走向物理從物理走向社會我們的生活離不開電那么電又是怎樣來的呢？奧斯特實驗表明電能生磁用什么方法可以使磁生電？組織討論：磁能否生電呢？物理史料：安培坐失良機科拉頓跑失良機提出問題：什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè)：讓導線在磁場中運動可以生電。進行實驗：師生共同討論實驗方案
2024-11-12 00:03
【總結(jié)】中小學課件電生磁第二十章第２節(jié)中小學課件（1）磁針會轉(zhuǎn)動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動。（2）磁針轉(zhuǎn)動說明了什么？演示1通電后磁針轉(zhuǎn)動，說明電流周圍有
2024-11-24 21:09
【總結(jié)】第二十章電與磁章末復習.、磁場對電流的作用、磁生電三種現(xiàn)象,明確電與磁的關(guān)系.(重點)、原理圖和能量的轉(zhuǎn)化.(重點,難點)20-1中磁體的磁感線(各小組進行討論,并請一位代表到黑板上展示).探究問題一:磁場及磁感線20-2
2024-11-18 07:32
【總結(jié)】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標準的基本理念是：，改變學科本位觀念；，從物理走向社會；，提倡學習方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念，《電與熱》首先從學生生活中熟悉的用電器入手，使學生了解電流的熱效應；為了使學生進一步認識電和熱的關(guān)系，教材設(shè)計了探究性的實驗，探究“電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)？”在探究
【總結(jié)】第3節(jié)太陽能知識與技能1．初步認識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是人類能源的寶庫．2．大致了解太陽能的利用方式．過程與方法通過課堂上設(shè)置裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學生的動手能力；通過主動學習，提高學生搜集信息交流信息的能力．情感、態(tài)度與價值觀1．能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，
2024-11-17 22:47
【總結(jié)】第4節(jié)電動機知識與技能1．了解磁場對通電導線的作用；2．初步認識科學與技術(shù)、社會之間的關(guān)系．過程與方法經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，通過實驗方法探究直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理．情感、態(tài)度與價值觀通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應用，進一步提高學生學習科學技術(shù)知識和應用物理知識的興趣．重點
2024-11-16 21:37
【總結(jié)】復習：電生磁法拉弟×下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學家對應正確的一組是（）A．電流磁效應--安培B．電流熱效應--奧斯特C．電磁感應--法拉第D．最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角--焦耳——奧斯特———焦耳——沈括C√探究電磁感應現(xiàn)象動
2024-11-19 07:15
【總結(jié)】磁生電如果把電源“+”極與導線連接，可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。NS磁電電磁歷史回顧奧斯特實驗奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產(chǎn)生磁，那么磁能否產(chǎn)生電呢？英國物理學家法
【總結(jié)】第二十章電與磁二電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。電磁演示實驗?注意事項：?1、小磁針靜止后才通電?2、通電時間要短(原因是）奧斯特的故事
2025-06-16 19:06
【總結(jié)】物理第二十章電與磁第五節(jié)磁生電課前自主預習課后作業(yè)課堂合作探究目標導航目標導航學習目標：1．知道電磁感應現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應電流的條件。2．知道發(fā)電機的工作原理，影響感應電流強弱和方向的因素。3．知道什么是交變電流，知道我國生產(chǎn)和生活用的交變電流的頻率是50Hz，周期是，能把交變電流和
2025-06-13 04:32
【總結(jié)】第二節(jié)電生磁?學習目標：?1一思考：同學們我們已經(jīng)學習了磁體與帶電體，那么磁體與帶電體有哪些相似的性質(zhì)呢??，磁體能吸引鋼鐵類的物質(zhì)。?，磁體有NS極之分。?，異種電荷相互吸引。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。這些相似是巧合，
2024-11-22 01:33
【總結(jié)】，電流周圍存在著磁場?，會用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向?重點：1、奧斯特實驗；2、用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。?難點：用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？同種
2025-03-12 12:48
【總結(jié)】第5節(jié) 磁生電知識點一知識點二知識點一 電磁感應現(xiàn)象磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生電流。這種由于導體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應,產(chǎn)生的電流叫做感應電流。磁感應現(xiàn)象是由英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)的。影響感應電流方向的因素
2025-06-18 20:38
【總結(jié)】第二十章·電與磁磁生電奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產(chǎn)生磁，那么磁能否產(chǎn)生電呢？英國物理學家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。法拉第（Michae
2025-06-15 12:07
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