【總結】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評3網絡的倫理困惑[學習目標]1.了解網絡帶給人們生活的變化及網絡世界與現實社會的區(qū)別。2.了解當代社會面對的網絡倫理問題。3.了解解決網絡倫理問題的手段。4.明確解決網絡倫理問題應遵循的原則。重點:當代社會面對的網絡倫理問題。難點:解決網絡
2024-11-16 22:11
【總結】專題4社會主義經濟理論的初期探索“新經濟政策”,闡釋列寧對社會主義與市場關系的有關論述。,理解毛澤東《論十大關系》的主要觀點。(二)考綱呈現“新經濟政策”的主要內容和意義3.《論十大關系》關于我國經濟建設的主要觀點(一)課標要求?課標與考綱解讀(三)學習提示,對
2024-11-17 05:05
【總結】學案4推動認識發(fā)展走進生活大地是圓弧形的。這是古代人對地球形狀的認識。地球是圓球體。這是人們在哥倫布的美洲之旅、麥哲倫的環(huán)球航行之后得出的結論。地球是橢圓形球體。這是科學家在獲得地球子午圈長度的較為精確的測量值后的認定。整個地球的形狀,從包含南北極在內的、垂直于赤道平面的縱剖面來看,是“梨形狀”。這是在人造地球衛(wèi)星上天后,科
2024-11-18 01:03
【總結】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評3經濟活動中的競爭倫理[學習目標]1.理解市場經濟存在競爭的必然性。2.理解競爭的倫理原則和倡導競爭倫理的意義。3.理解“在合作中競爭,在競爭中合作”的意義。重點:市場經濟存在競爭的必然性。難點:在競爭中合作,在合作中競爭。一
【總結】學案3專題總結總覽·網絡構建區(qū)本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識,透過事物的現象,揭示事物的本質和規(guī)律,從而實現對未知事物的認識概括性
2024-11-17 17:44
【總結】學案7專題總結總覽·網絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網絡
【總結】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評2生命科技與生命倫理[學習目標]1.了解當代生命科技所面臨的倫理難題。2.明確在生命科技的研究和實踐中應信守的倫理原則。重點:當代生命科技面臨的倫理難題。難點:信守生命倫理的原則。一、生命科技的新貢獻1.表現:器官移植、
【總結】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓練情景導入對于美國金融危機的發(fā)生,許多人認為,這場危機主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實際上,這場危機的根本原因不在華爾街,而在于美國近30年來加速推行的新自由主義經濟政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請進入本框學習。[情景導入](教
2025-01-08 13:31
【總結】綜合檢測二(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.“是否有好的表達能力,取決于事物的清晰?!边@一表述()A.不違反邏輯規(guī)律B.違反同一律C.違反不矛盾律D.違反排中律2.下列判斷中主項和謂項均周延的是
2024-11-30 13:27
【總結】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評2工作崗位上的職業(yè)道德[學習目標]1.明確職業(yè)道德的基本規(guī)范。2.理解職業(yè)道德的重要作用。3.了解在現實生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的途徑和方法。難點:養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的途徑和方法。重點:職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范。一、職業(yè)生涯中的道德
2024-11-17 15:41
【總結】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評4科技事業(yè)與人類福祉[學習目標]1.認識科技工作者的社會責任。2.明確發(fā)展科技事業(yè)的道德準則。3.理解科學精神的內涵。重點:發(fā)展科技事業(yè)的道德準則。難點:科學精神的內涵。一、科學家的倫理宣言1.科技工作者的社會責任(1)
2024-11-16 22:10
2024-11-17 19:59
2024-11-17 20:00
【總結】必修三第一單元文化與生活第二十一課文化與社會???文化與經濟、政治?文化的內涵、特點與作用核心考點突破高效復習導航高考典例與社會抓住一個高考重點突破一個高考難點規(guī)避一個易失分點?認為文化發(fā)展與經濟發(fā)展亦步亦趨?【典
2024-11-18 14:14
【總結】學案9專題總結總覽·網絡構建區(qū)本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內容公式違反其要求的邏輯錯誤不矛盾律在同一思維過程中,兩個互
2024-11-17 17:45