20xx人教版高中語(yǔ)文必修4第三單元第十課短文三篇課件(編輯修改稿)
2024-12-24 07:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、把握文章主旨 1 ． 《熱愛(ài)生命》 作者通過(guò)對(duì) “ 度日 ” 一詞的理解和對(duì)生命、生活、生死等問(wèn)題的自我闡釋?zhuān)莱隽松谋举|(zhì)，告誡人們要珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命。 2 ． 《人是一根能思想的葦草》 本文闡明思想形成人的偉大，號(hào)召人們用思想去追求自己的尊嚴(yán)，為思想而生存，戰(zhàn)勝脆弱和虛榮。 3 ． 《信條》 本文闡明了自己在生活、做事和為人方面的一些準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，希望人人有愛(ài)，有平等的觀念及健康的人生狀態(tài)，過(guò)得幸福、快樂(lè)。 一、閱讀《熱愛(ài)生命》，思考并回答后面的問(wèn)題。 1 ． “ 哲人 ”“ 我 ”“ 糊涂人 ” 對(duì)生命分別是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 提示： “ 哲人 ” 以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。 “ 我 ” 覺(jué)得生命值得稱(chēng)頌，富有樂(lè)趣，認(rèn)為我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的。 “ 糊涂人 ” 覺(jué)得一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，將全部希望寄托于來(lái)世而白白虛度此生 。 2 ．文中說(shuō) “ 生之本質(zhì)在于死 ” ，如何理解這句話？ 提示： 這句話的意思是說(shuō)，作為個(gè)體生命的存在，都是短暫的、有限的，死亡是人人所不能避免的。這句話是從生命的終極歸宿上來(lái)看待生命的，由此引出珍惜生命的話題。用死襯托生命的可貴。 3 ．作者引用古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的話有什么作用？ 提示： 引用名人名言，說(shuō)明 “ 糊涂人 ” 對(duì)生活不正確的理解和態(tài)度，以此來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。 4 ．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣做才能使自己的生命過(guò)得充實(shí)，過(guò)得豐盈飽滿。 提示： 人的生命是短暫的，是有限的，應(yīng)珍惜時(shí)光，珍惜生命，關(guān)愛(ài)生活。 高考常見(jiàn)探究題的探究角度和方法 探究角度 (1) 重要句子的豐富含意 重要句子是指最能涵蓋全文主旨、情感或關(guān)涉文章的多數(shù)內(nèi)容的句子。它強(qiáng)調(diào)由淺入深、由表層到深層。一般而言，第一個(gè)點(diǎn)是該句的表層意思，第二個(gè)點(diǎn)是背后的意思，第三個(gè)點(diǎn)是與主旨、情感相關(guān)的意思，第四個(gè)點(diǎn)可能是結(jié)合背景或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)得出的意思。 (2) 標(biāo)題意蘊(yùn) ① 標(biāo)題自身義 ( 表層義 ) ； ② 在文中的含意，主要包括引申義、象征義或比喻義； ③ 主旨 ( 情感 ) 義。 (3) 文本思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn) 思想意蘊(yùn)，諸如社會(huì)、自然、人生方面的哲理，重在答出其思想意義或道理；情感意蘊(yùn)一般要帶有明顯的情感態(tài)度，如熱情、反對(duì)、期望等。 (4) 閱讀啟示感悟 在文章某一具體情境下的感受、體驗(yàn)、啟示、看法等。 答題關(guān)鍵 觀點(diǎn)要明確，感受要深刻，闡述要充分。答題時(shí)要對(duì)題目要求進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，看要求從哪個(gè)方面來(lái)談。 “ 探究 ” 應(yīng)有自己的觀點(diǎn)看法。要注意表達(dá)的清晰與準(zhǔn)確，可以采用 “ 總 — 分 — 總 ” 式結(jié)構(gòu)進(jìn)行答題，先用 “ 總說(shuō) ” 來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面進(jìn)行分說(shuō)。 ? 請(qǐng)完成【課下能力提升】第 7 題 二、閱讀《人是一根能思想的葦草》，思考并回答后面的問(wèn)題。 5 ．作者為什么要把人比喻成葦草？ 提示： 目的是突出 “ 思想 ” 的重要。沒(méi)有思想，人是 “ 脆弱 ” 的葦草；有了思想，人就成了高貴、有尊嚴(yán)的人。 6 ．文章說(shuō)， “ 我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無(wú)法填充的空間和時(shí)間，我們才必須提高自己 ” 。試對(duì)這句話做一點(diǎn)說(shuō)明。 提示： 人有一種希望，就是填充空間和時(shí)間，即希望自己占有更大的空間和時(shí)間。但與浩瀚的宇宙相比，人占有多少空間都沒(méi)有用；人無(wú)法避免死，因此也占不了多長(zhǎng)時(shí)間。人的尊嚴(yán)不在于填充空間和時(shí)間，而在于思想。 思想有深淺高下之分， 高明的、有深度的思想才能使人獲得力量，體現(xiàn)出人發(fā)展自己、完善自己的努力，顯示出人的獨(dú)特性和魅力，也即獲得人在自然萬(wàn)物中的 “ 尊嚴(yán) ” 。因此，要“ 努力好好地思想 ” ， “ 提高自己 ” 。 7 ． “ 智慧并不在高等學(xué)府的大山頂上，倒是出自主日學(xué)校里孩子們玩的沙灘中 ” ，作者為什么這樣說(shuō)？ 提示： 說(shuō)明一個(gè)人對(duì)于各種知識(shí)和規(guī)則的學(xué)習(xí)，實(shí)際上從小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。幼兒園學(xué)過(guò)的那些基本
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