20xx秋冀教版語文七年級上冊第12課雖有嘉肴ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-24 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解不了。 今義：困難。 古義：促進。 今義：增長。 名詞作動詞，吃。 形容詞作名詞，好處。 ? 四、一詞多義 ? ? 學 ? 其 ? 五、文言句式 ? ? 學 學半 —— 學 學 半 —— 其 此之謂乎 —— 不知 其 旨也 —— 教 向別人學習 表示推測：大概 它的 弗食，不知其旨也。 其此之謂乎？ (賓語前置） 合作探究 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 你同意這個觀點嗎？ 開頭“雖有佳肴”一句有什么作用？ 合作探究 這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？ 你同意這個觀點嗎？ 教學相長 。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。 ?開頭“雖有佳肴”一句有什么作用？ （類比論證 ） 從“佳肴”寫起，是為了由“佳肴”、“至道” 引出下文對教與學關系的論述，有“佳肴”、“至道”作類比，教與學的關系就淺顯易懂了
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