蘇教版中職語文單招第四冊第2課假如給我三天光明3(編輯修改稿)
2024-12-23 23:42 本頁面
【文章內容簡介】 的海倫 凱勒 ， 為什么“ 首先 ” 要 “ 長時間地凝視著我親愛的老師安妮 莎莉文 梅西夫人的臉 ” ？ 參考答案： 海倫 凱勒在假想的三天光明中 ，首先想看到的不是別人 ， 而是自己的老師 ， 這確實是作者最大和最真誠的心愿 。 梅西夫人來到海倫 凱勒家的第一天 ， 作者就認為是她 “ 一生中最重要的一天 ” 。 作者說： “ 她是來對我啟示世間的事理 ， 她是為了愛我才來的 。 ” 海倫 凱勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創(chuàng)造的 。 4． “ 假如 ” 是一種假想 ， 從海倫 凱勒的實際情況來看是不可能實現的 ， 如何理解作者在文章中所見 、 所聞和所感的真實性和感染力 ？ 文章樸素的表達方式對體現真實性有什么作用 ？ 參考答案： 盡管她的描述和現實生活不盡一致 ， 比如 ， 對陽光的描寫等都有些想象的色彩 ， 但并不影響讀者的介入和共鳴 。 特別是作者豐富的想象 (全文都是想象出來的 )，更讓人感受到她豐富的內心世界 ， 那種無法體驗的渴望 ， 不可遏止的追求 ， 甚至 “ 假想 ”的內容有了出入 ， 更會讓人產生特殊的感動 。 一、閱讀課文第 1～ 5段，回答下面問題。 (一 )梳理行文脈絡 (二 )解讀文本精要 1．第 2段中，作者為什么說患過幾天盲聾癥將是一種幸福？ [對應考點：理解語段含意 ] 提示： 健康人如果經歷過黑暗和啞默的痛苦，就會更加 珍惜 來之不易的光明和暢所欲言的自由。 2．第 3段中，作者為什么提到一位朋友從樹林里遠足而來卻什么也沒看到的事情？ [對應考點：探究文章構思 ] 提示： 這位朋友是一個視力健全的人，卻對身邊的美好事物視而不見， 含蓄地批評了正常人不珍惜視力的行為。同時，與 “ 我 ” 形成對比，表達了 “ 我” 對光明的渴望，從而引出下文，即 “假如給我三天光明 ” 。 3．第 4段中的景物描寫有什么作用？ [對應考點：分析景物描寫的作用 ] 提示： 明眼人司空見慣的事物，在作者筆下卻是那么美麗。 作者僅憑細膩的觸覺就能將森林里豐富多彩的景象生動形象地描繪出來， 體現了她對自然、對生活的熱愛，表現了其積極的生活態(tài)度。 二、閱讀課文第 13 ～ 21 段，回答下面問題。 ( 一 ) 梳理行文脈絡 擁有光明的第二天 ? “ 看 ” 人與自然的歷史 (二 )解讀文本精要 4．第 13段中，作者為何說 “ 我將懷著敬畏之心 ” ？ [對應考點：把握作者情感 ] 提示： “ 敬畏 ” 就是敬重、畏懼。等待黎明，欣賞日出，本是令人喜悅和激動的，而對身處黑暗封閉世界中的 “ 我 ” 來說，這壯麗的日出之景更是有著特別的意義。 “ 敬畏 ” 抒發(fā)了 “ 我 ” 對光明和給大地帶來光明的神圣的太陽的禮贊。 5．第 15段中說作者去參觀首都藝術博物館，這一行為有何情感內涵？ [對應考點：把握作者情感 ] 提示： 作者去參觀首都藝術博物館， 表明了她對精神生活的追求，她并不僅僅滿足于物質上的豐足，她有著美好而豐富的內心世界。 6．第 16段開頭寫 “ 我通過手清楚地知道了 ” 有什么深刻含意？ [對應考點：理解句子含意 ] 提示： 正常人通過視覺才能感知的東西， “ 我 ” 卻用 “ 手 ”“ 清楚地知道了 ” ， 表現了作者敏銳的感觸力，再次表明了作者心靈深處對美的渴求，對人類文明的關心。 7．第 17段中 “
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