【總結(jié)】桂林,位于廣西東北部,是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布的突兀石峰,瑰麗的溶洞和碧澄的小湖,匯成了桂林“山清、水奇、洞奇、石美”的美麗景色。桂林山奇水秀,風(fēng)景秀麗,一向有“桂林山水甲天下”之稱。唐代文學(xué)家韓愈的詩句“江作青羅帶,山如碧玉簪”,就形象而
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】畫山繡水楊朔思考:課文以“畫山繡水”為題,妙在何處?題目運用了互文的修辭手法,意思是畫出來、繡出來的山和水。“畫”和“繡”一般都用來形容詩文或景物,“畫”指其中蘊涵的詩意,而“繡”指工巧,有華采。題目揭示了桂林山水的特色,充滿了詩意,
【總結(jié)】漁舟唱晚畫山繡水楊朔固鎮(zhèn)三中李連喜制作視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.品味文章詩意美。?2.領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。?3.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞。?4.欣賞祖國山河的優(yōu)美、懂得珍惜現(xiàn)代的美好生活。自學(xué)提綱(一)?1、走進(jìn)作
2024-11-19 10:03
【總結(jié)】鼎湖山鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個風(fēng)景區(qū),其中溪景區(qū)
2024-11-09 09:55
【總結(jié)】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關(guān)知識?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡(luò)。?3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會作者聽泉而生的感悟,對人生和歷史的理解教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡單的詞語概
【總結(jié)】鼎湖山聽泉一、走近作者?謝大光,當(dāng)代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
【總結(jié)】日喻(蘇軾)生而眇(miao3)者不識日,問之有目者?;蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤?!笨郾P而得其聲。他日聞鐘,以為日也?;蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?!睊袪T而得其形。他日揣,以為日也。道之難見也甚于日,而人之未達(dá)也無異于眇。達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無以過于盤與燭也。自盤而之鐘,自鐘而之龠yue4,轉(zhuǎn)而相之,豈有既乎?故世之言道者,或即其所見而名之
2024-11-20 00:27
【總結(jié)】第4課畫山繡水導(dǎo)學(xué)案王景峰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞,品鑒文章的詩意美。2、學(xué)習(xí)和嘗試運用間接材料來豐富作品內(nèi)、表現(xiàn)事物的方法。3、領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài),提升對自然風(fēng)景的審美能力?!緦W(xué)習(xí)重點】1、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞,品鑒文章的詩
2024-12-08 02:21
【總結(jié)】日喻寫作背景?王安石主持變法,考試上“罷貢舉詞賦科,以經(jīng)術(shù)取士”。舊日科場以賦取人,讀書人“閉門學(xué)作詩賦,及其入官,世事皆所不習(xí)”。今者科場以大意取人,故學(xué)者只務(wù)空言高談,而無實學(xué)。再加上考試將安石與其子王雱編輯訓(xùn)釋的《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》與《周禮》(“三經(jīng)新義”)作為學(xué)校及科
2024-11-19 13:42
【總結(jié)】日喻蘇軾比喻說明事件與所說明道理的相似點求知方式不明白事理,詢問有經(jīng)驗的人。比喻說明事件與所說明道理的相似點求知方式不知太陽是甚麼,詢問視力正常的人。不明白事理,詢問有經(jīng)驗的人。比喻說明事件與所說明道理的相似點
2024-11-17 10:42
【總結(jié)】四、畫山繡水教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)略欣賞桂林山水的美妙風(fēng)光,提升學(xué)生的審美能力。2、理解作品中所運用的表現(xiàn)手法以及其表達(dá)的主題,并能有自己合乎理性的評析。3、品析文章語言的詩意美。4、學(xué)習(xí)和嘗試運用間接材料來豐富作品內(nèi)容,表現(xiàn)事物的方法。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)和嘗試運用間接材料來豐富作品內(nèi)容,表現(xiàn)事物的方法。是學(xué)習(xí)本文的重點。教學(xué)難點:
2024-11-19 21:29
【總結(jié)】小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)
2024-11-17 18:02
【總結(jié)】待賈而沽——《論語》選讀子畏于匡,曰:“文王既沒,文不在茲乎?天之將喪斯文也,后死者不得與于斯文也;天之未喪斯文也,匡人其如予何?”《史記?孔子世家》:“將適陳,過匡,顏刻為仆,以其策指之曰:‘昔吾入此,由彼缺也?!锶寺勚?,以為魯之陽虎,陽虎嘗暴匡人,匡人于是遂止孔子,孔子狀類陽虎,拘焉?!锶司锌鬃?/span>
2024-11-18 01:36
【總結(jié)】七有教無類孔子的教育觀子曰:“有教無類。”【注釋】教,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說:“人人我都教育,沒有區(qū)別。”子路問:?聞斯行諸??子曰:?有父兄在,如之何其聞斯行之??冉有問:?聞斯行諸??子曰:?聞斯行之!?【
2024-11-17 20:14
【總結(jié)】娜塔莎作者:列夫。托爾斯泰課件制作人:洪漢友幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸?!蟹颉ね袪査固栋材取た心崮取纷髡呓榻B列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實主義的代表