蘇教版九年級鼎湖山聽泉課件(編輯修改稿)
2024-12-15 09:55 本頁面
【文章內容簡介】 黃昏 ——晚飯后 ——夜間 課文在這兩條線索的組織下， 行文非常清晰，結構層次分明 第一部分 (第 l段 )初聞泉 聲； 第二部分 (第 2—3段 )引發(fā)聯想； 第 三部分 (第 4—7段 )回旋轉折； 第四部 分 (第 8—10段 )得到感悟 瀏覽課文，請找出文中寫山泉的句子 (1)“過了寒翠橋 …… 已入山中。 ” (2) “進山方知 …… 已不可得。 ” (3)“安 詳厚重的鐘聲 …… 嬉戲忘返的孩 子。 ” (4)“入夜 …… 泉水就是鼎湖山 的靈魂。 ” 說說這些句子的不同點和相 同點 (1)初聞泉聲，如見泉姿；循聲而去， 漸人山中 (2)再睹泉蹤，正面寫泉， 以愛女作喻，表現出泉水的活潑 (3)鐘泉之聲相應，顯現親情 (4)渾然一 片 ——分清層次，從泉聲中悟出人 生哲理，認識鼎湖山之魂。 作者組織材料
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