蘇教版選修寒風(fēng)吹徹2(編輯修改稿)
2024-12-23 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?十四歲的 “ 我 ” ：十四歲的孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)自品味自己的傷痛． ?三十歲的 “ 我 ” ：經(jīng)過許多冬天以后，我才漸漸明白自己再躲不過生命的冬天，無論我蜷縮在屋子里還是遠(yuǎn)在冬天的另外一個(gè)地方，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，都會(huì)落在我正在經(jīng)歷的一段歲月，冬天留給我的傷痛的記憶是永遠(yuǎn)不能再衩溫暖的． ? 全文以“寒冷”貫穿始終，你認(rèn)為這種“寒冷”在文中有哪幾層內(nèi)涵 ? ? 一方面源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，使生命裸露于寒風(fēng)的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘；另一方面，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨(dú)的煎熬。 ? 巨大的生存壓力使做父親的根本無暇顧及一個(gè) 14歲少年在寒風(fēng)肆虐的荒漠獨(dú)行中所體驗(yàn)到的凄楚和絕望，他給予兒子的只是一句略帶責(zé)備口氣的詢問；十四歲的孩子居然已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)自品味自己的傷痛；貧寒使親人間的溫情消遁于無形，所以年老多病的姑媽一直沒有等到母親帶來的溫暖。 3．閱讀第三部分思考下面的問題 A、既然可以為母親擋住一絲寒冷，是否也就意味著可以幫助母親。讓她不用一個(gè)人孤獨(dú)地過冬 ? 明確： “但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個(gè)人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化－－無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨(dú)自在冬天的透心寒冷。我無能為力?！? 母親一個(gè)人的冬天已經(jīng)到來，即使“我”意識(shí)到“每當(dāng)兒女們回到家里，母親都會(huì)特別高興，家里也頓時(shí)平添熱鬧的氣氛?！币庾R(shí)到情感交融對(duì)于年邁的母親的重要性，但是“無能為力”。 B、既 然“我”意識(shí)到了情感交融對(duì)于年邁的母親的重要性，感覺到了母親獨(dú)自在冬天的透心寒冷，為什么“我”仍然無能為力 ? 明確： 這種“無能為力”源自生存環(huán)境的惡劣和物質(zhì)的極度匱乏，生命只能裸露于寒風(fēng)的淫威下，無法抵御寒冷的摧殘，低劣的生存狀態(tài)也最大限度地驅(qū)散了人際的溫情，使生命飽受冷漠和孤獨(dú)的煎熬。所以“我”即使意識(shí)到了情感的重要性，面對(duì)冷峻、凝重而嚴(yán)酷的生命也只有忍受和無奈．圍抱著火爐，烤熱漫長(zhǎng)一生的一個(gè)時(shí)刻．“我”知道這一時(shí)刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠(yuǎn)在屋外的大雪中，被寒風(fēng)吹徹。而在人生的跋涉中，生活的本初意義也許就是
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