【文章內(nèi)容簡介】 熱的數(shù)值分析”等 。 教學設計及成績評定方案 授課采取專題 講 座的形式。通過課題授課、小組討論等形式，采用投影、啟發(fā)性等教學模式，力求到達通俗易懂、生動形象的效果。 成績通過課堂出勤率、課堂互動 情況 和專題討論報告來評定。 新生研討課手冊 19 課程名稱： 航空航天技術歷史與展望 課程代碼： SP062 開課院系： 機械與動力工程學院 任課教師： 趙萬生 開課人數(shù)： 10 學 時： 36 學 分： 2 開課周次： 19 開課對象： 不限 課程簡介 本課 程由教師安排引導學生就飛行器歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展進行研討，重點 啟發(fā)學 生提出未來飛行器的新概念、新想法。激發(fā)學生探索宇宙、利用空間、發(fā)展航空航天的興趣與熱情。 課程前期任務有：（ 1）對學生已有的在航空航天方面的專業(yè)知識不作要求的前提下，教師先介紹 飛 行器歷史與現(xiàn)狀，包括古代、近代、現(xiàn)代的人類飛行，以給學生鋪墊一個基礎平臺；（ 2） 讓 學生在圖書館里和網(wǎng)絡上查找相關書籍、資料，以使學生有能力去進一步了解自己感興趣的話題。 課程主體任務有：（ 1）收集學生感興趣的話題，決定下次課堂研討主題；安排學生自己查找文獻、搜集資料，提出想法；下次課堂上展開研討。（ 2）研討主題以未來飛行器的新概念、 新想法為主，例如微型飛行器、小衛(wèi)星、小火箭等。以激發(fā)學生的想象力為主，鼓勵學生大膽設想。（ 3）在研討過程中，教師可為學生提供專業(yè)知識方面的淺顯解釋與評判，使學生對航空航天專業(yè)的知識框架（動力學與控制、流體力學、結(jié)構(gòu)與強度、熱科學與推進、航空航天系統(tǒng)）有一定的了解，使今后選擇航空航天專業(yè)的學生在學習二至四年級各具體專業(yè)課程時有一個全局的把握。 本課程研討內(nèi)容將被集中整理存檔。學生有機會在三、四年級時就某項新想法展開實際的研究與實施。 本研討不苛求學生對專業(yè)知識的了解和掌握，重在調(diào)動學生對航空航天的興趣，調(diào)動學 生自主學習的熱情，激發(fā)學生無限的想象力和Handbook of Freshman Seminar Program 20 創(chuàng)造力。而不過分強調(diào)現(xiàn)實的工程可實現(xiàn)性。給學生留有足夠的空間去想象 、 去發(fā)揮。 任課教師教學、科研成就簡介 曾講授本科、碩士、博士生課程多次。 曾獲省部級科技進步一、二、三等獎各一次。 目前從事先進電推進及微推進技術、微制造技術、特種加工技術等方面的研究，目前承擔國防科工委、總裝“十一五”科研項目 4 項，國家自然科學基金重點項目 1 項。 教學設計及成績評定方案 成績評定以下列環(huán)節(jié)構(gòu)成：出勤率、查找文獻及搜集資料的作業(yè)、課堂發(fā)言、新想法新點子。具體各環(huán)節(jié)比例分配由教師靈活掌握 。最終以分組的形式提交一篇小論文。 新生研討課手冊 21 課程名稱： 智能維護系統(tǒng)中的若干關鍵問題探討 課程代碼： SP071 開課院系： 機械與動力工程學院 任課教師： 陳進 開課人數(shù)： 25 學 時： 36 學 分： 2 開課周次： 112 開課對象： 不限 課程簡介 智能維護系統(tǒng) (IMS, Intelligent Maintenance System)是指采用性能衰退分析和預測分析方法，結(jié)合信息電子 (Infortronics)技術(包括：互聯(lián)網(wǎng)、非接 觸式通訊技術、嵌入式智能電子技術 )，使設備運行達到近乎零故障 (Nearzerodowntime)的性能的一種新型維護系統(tǒng)。其中涉及信號處理、特征提取、數(shù)據(jù)庫、信息融合、計算機網(wǎng)絡、信息電子等眾多新的研究課題和方向。 本課程擬通過講授與智能維護系統(tǒng)相關的部分基本知識、討論和探索其中 12個方面的基礎理論和應用技術，了解信號處理、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡等方面的綜合知識，建立 Infortronics（先進的機電一體化）的理念。 任課教師教學、科研成就簡介 長期從事信號處理及機 械設備故障診斷理論、方法和應用等方面的 科研與教學工作。教學方面： 開設信號處理、機械故障診斷等課程，指導研究生、本科畢業(yè)設計累計 100余名，獲校優(yōu)秀教學獎 2次?？蒲蟹矫妫?先后主持過包括國家科技攻關項目、國家自然科學基金項目、上海市重大科技攻關項目在內(nèi)的 60余項科研課題，曾因“阿依 24發(fā)動機振動故障研究”課題獲國家科技進步一等獎 1 項，“振動數(shù)字信號處理程序庫及其推廣應用”課題獲國家科技進步三等獎 1項，獲上海市和教育部等省部級科技進步二、三等獎共 3項。著有《機械設備振動監(jiān)測與故障診斷》等 4本專著。發(fā)表“機械故障診斷中關于特征提取的若干研究前沿”等論文 200余篇。研制完成故障診斷系統(tǒng)一套，虛擬儀器、計算機輔助信號處理系統(tǒng)和多用途聯(lián)機測試系統(tǒng)多套。 Handbook of Freshman Seminar Program 22 教學設計及成績評定方案 教學： 課堂講授 1416學時 ； 集中討論 810學時 ； 觀摩實踐及分析 68學時 ； 研究報告準備和發(fā)表 46學時 。 成績評定：上課及討論 30%，實驗分析報告 20%，研究報告 50%。 新生研討課手冊 23 課程名稱： 臺灣政治變化與兩岸關系的前景 課程代碼： SP015 開課院系： 國際與公共事務學院 任課教師： 林岡 開課人數(shù)： 15 學 時： 36 學 分： 2 開課周次： 617 開課對象： 不限 課程簡介 近年臺灣政治生態(tài)的急劇變化和島內(nèi)臺獨勢力的消長浮沉，為兩岸關系的發(fā)展前景，增添了復雜的變數(shù)。本課程將 借鑒當代政治學有關政黨政治、民主選舉和文化認同理論，深入分析臺灣政治生態(tài)的演變軌跡極其所暴露的問題，把握影響中國和平統(tǒng)一進程的正負面因素，探索兩岸關系的中長期發(fā)展前景。 任課教師教學、科研成就簡介 2020 年 9 月應交大全球招聘海歸回國后，講授政治學、文官制度比較、比較政府和政治研究、 專業(yè)英語等課程。同 時積極籌建 臺灣研究中心 , 參加 985工程二期廈門大學臺灣研究創(chuàng)新基地研究項目，繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特長，進行相關領域的研究。回國后 多次應邀前往美國或臺灣參加學術會議，并于 2020 年 3 月向國臺辦遞交了一份研究報告，隨后又對辦領導進行了口頭匯報。多次參加上海社會科學院亞太研究所，上海美國研究所，復旦大學國際關系與公共事務學院等機構(gòu)舉辦 的國際或國內(nèi)學術研討會，在世界核心期刊《問題與研究》（英文）相繼 發(fā)表學術論文。 教學設計及成績評定方案 講授和討論相結(jié)合。學生課堂出勤率和參與度各占成績的百分之十。課程結(jié)束前每位學生提交一 份書面報告，并在課堂上作一次發(fā)言，占成績的百分之八十。 Handbook of Freshman Seminar Program 24 課程名稱： 公共管理藝術探究 課程代碼： SP066 開課院系： 國際與公共事務學院 任課教師： 劉霞 開課人數(shù)： 30 學 時： 36 學 分： 2 開課周次： 118 開課對象： 不限 課程簡介 本課程是一門引導我校各專業(yè)背景的新生對公共管理科學和政府管理實踐入門并產(chǎn)生濃厚興趣的課程，旨在使新生了解公共管理的神圣使命和崇高價值，感受公共 行政精英的事業(yè)生涯和政界領袖的成長之路。整個課程以案例教學為主 —— 甚至是生動故事和場景演繹為主，全面打造高度互動的課堂教學，力求用最通俗的語言和學生們喜聞樂見的方式，將 不同專業(yè)領域和不同未來擇業(yè)取向的新生同學引入公共管理的事業(yè)殿堂。 通過趣味性地把握公共管理的發(fā)展前沿，站在學科前瞻探索的戰(zhàn)略高度， 從公共管理與政策科學 價值潛在價值層面及其價值取向 角度 出發(fā) ， 以 行政精英和政界名要經(jīng)歷的公共管理生涯中對管理戰(zhàn)略和行政藝術的精湛駕馭實例， 引導學生充分認識作為科學與職業(yè)的公共管理對學生 未來的事業(yè)發(fā)展生涯所可能起到的知識結(jié)構(gòu)奠基的重要作用，從而使 其 領悟 公共管理作為一門理論科學的博大精 深、作為一門致用科學的經(jīng)驗價值和作為一種事業(yè)的精神境界 ，特別是對中國改革的現(xiàn)實意義及對其 個人知識背景或未來發(fā)展的潛在價值。 從而全面認識、初步領會和深深熱愛公共管理這門對中國當今改革開放 與 建設 強盛中國獨具意義的科學，或是初步憧憬未來公共行政的事業(yè)生涯之路。 為學生未來可能從事公共管理問題的理論學習、專業(yè)研究和相關實踐提供理性和感性并重的科學引導。科學的公共管理鍛造一流的管理大師，藝術的公共管理鑄就一流的政要精英：你也可以當市長！ 任課教師教學、科研成就簡介 劉霞 ，女，教授。 瑞典國防大學高級訪問學者，清華大學出站 博士后 。 于 2020 年 7 月通過上海交通大學面向全球公開招聘學科帶頭人，調(diào)入國際與公共事務學院工作至今。 新生研討課手冊 25 主要研究領域：公共組織 管理 、 公共 危機管理 、 公共部門人力資源 管理 。 主要講授 公共管理學 、 公共部門人力資源 管理 、 公共危機管理 、 管理心理學 等 課程 。 主持科研項目： 獨立主持國家自然科學基金項目、中國博士后基金項目、省社會科學基金項目 、上海市政府重大政策咨詢項目 等 國家級和省部級重要項目共 14 項，作為執(zhí)行負責人 完成 國家自然科學基金主任基金項目、國家杰出青年基金項目、國務院發(fā)展研究中心項目、國務院委托中國行政管理學會項目、 中國 瑞典公共危機跨國研究計劃等多項國際國內(nèi)合作與交流項目。作為核心專家研究制定我國宏觀管理與政策學科 “ 十一五 ” 發(fā)展戰(zhàn)略、完成國家自然科學基金 委 管理科學部優(yōu)先資助領域遴選報告?？蒲谐晒@省政府和國家人事部自然科學優(yōu)秀成果獎、社會科學優(yōu)秀成果獎等多項政府獎。 主要著作和論文： 在國內(nèi)外 核心 期刊發(fā)表中英文研究論文、會議論文和政策研究報告 80 余篇，出版獨撰學術著 作 8 部，主譯 或 參譯世界經(jīng)典名著 7部 。 代表性論文 有 《 公共管理學科前沿與發(fā)展趨勢 》、《 公共組織的政治內(nèi)控模型 》、《從管理學到公共管理學：歷史角度的考量》 、 《 公共 危機治理的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)》 等； 代表性專著 有 《公共組織創(chuàng)新戰(zhàn)略》 、 《公共組織學習理論》 、 《風險決策：過程、心理與文化》 、 《管理心理學》 、 《公共治理體系與危機管理創(chuàng)新》（出版當中）等。 教學設計及成績評定方案 授課宗旨： 強調(diào)科學、求真、平等、開放、參與、互動、合作與批判 。 以學生為中心，以教授為引領，以批判為基點，以超越為旨歸 。做到 深入淺出，春風化雨，活潑生動，快樂學習 。 授課方法： 原理與方法結(jié)合，規(guī)范與實證結(jié)合，理論與實際結(jié)合，演習思考結(jié)合 。 具體方式 有 講授法 、 案例法 、 辯演法 、 模擬法 、 參研法 等 。 考核辦法： 不設 期末筆試 ，采用課堂學習與研討的全過程跟蹤評價方法，依據(jù)本課程專門擬定的《過程考核指標體系》計分評價系統(tǒng)實行綜合成績評價，結(jié)合上述多元教學法分別詳細記錄學生課堂參與情況當堂給出評價分數(shù)，并記入本課程設計的平時成績表內(nèi)。 Handbook of Freshman Seminar Program 26 課程名稱： 從細胞到分子 課程代碼： SP016 開課院系： 農(nóng)業(yè)與生物學院 任課教師： 喬中東 開課人數(shù)： 10 學 時： 36 學 分： 2 開課周次： 213 開課對象： 生農(nóng)醫(yī)藥的學生 課程簡介 通過本課程的學習，激發(fā)同學們學習生物技術的興 趣。主要講述細胞生物學研究的進展、細胞分子生物學的最新發(fā)展趨勢與動態(tài)、細胞分子生物學研究方法、細胞凋亡研究進展、基因工程在生命科學中的應用、蛋白質(zhì)組學、信號傳導、干細胞研究進展、免疫學與疾病檢測等內(nèi)容。 任課教師教學、科研成就簡介 迄今為止共發(fā)表學術論文 90余篇、其中被 SCI收錄 20余篇，出版著作 5部。指導博士研究生 13名，碩士研究生 22名。主持承擔了包括國家自然科學基金在內(nèi)的科研項目 14 項，現(xiàn)有項目 4項，經(jīng)費50余萬元。 教學設計及成績評定方案 結(jié)合各講座，進行啟發(fā)式教學，鼓勵學生提問?？己艘猿銮诤驼n堂互 動（ 30％）與研究報告（ 70％）評定。 新生研討課手冊 27 課程名稱： 植物嫁接理論與技術 課程代碼： SP018 開課院系： 農(nóng)業(yè)與生物學院 任課教師： 黃丹楓 開課人數(shù)： 15 學 時： 18 學 分： 1 開課周次： 1015 開課對象： 對生物學、農(nóng)業(yè)科學有興趣者 課程簡介 介紹植物嫁接技術在生物學研究、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，組織學生以“植物嫁接理論研究”為主題，領略探究生命科學的魅力；以“作物嫁接技術”為主題，引領學生了解生物學基