【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)理念的核心是自主，大學(xué)沒有統(tǒng)一的課表，要自己選課；大學(xué)有各種資源，要主動利用，這是最重要的。因為如果找教授請教，每位教授都會熱情給予幫助，但如果不主動，沒有教授會主動找你；如果不主動了解和參與實驗室的課題研究，也沒有誰會主動邀請你加入；學(xué)校圖書館有豐富的資源，學(xué)校經(jīng)常有各種高水平的學(xué)術(shù)講座，不去聽，不去利用，這些資源等于沒有。在大學(xué)中，自主獨立是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！學(xué)校，學(xué)院，專業(yè)作為重大人，必須對重大，以及自己的學(xué)院專業(yè)有所了解。重慶大學(xué)創(chuàng)辦于1929年，是教育部直屬的全國重點大學(xué)，并由教育部和重慶市共建，是國家“985工程”和“211工程 ”重點建設(shè)的高校。2000年，原重慶大學(xué)。重慶建筑大學(xué)，重慶建筑高等?？茖W(xué)校三校合并組建新的重慶大學(xué)。而資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院是重大辦學(xué)歷史最悠久、學(xué)科實力最強(qiáng)的學(xué)院之一，主要從事安全工程、環(huán)境科學(xué)、工程力學(xué)、采礦工程等研究和人才的培養(yǎng)。而安全工程始建于2000年，2001年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術(shù)及工程”碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲“安全技術(shù)及工程”博士學(xué)位授予權(quán)，2004年獲“安全管理”碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。2000年與美國利寶集團(tuán)合作，成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”，并與國內(nèi)外相關(guān)單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向：（1）安全工程理論及應(yīng)用；（2）事故預(yù)測與風(fēng)險評價；（3）安全管理；（4）職業(yè)危害防治方法及技術(shù)；（5）災(zāi)害預(yù)測及控制工程；（6）安全監(jiān)測及信息化管理。專業(yè)前景：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，安全科學(xué)與工程的發(fā)展越來越需要把“加速科技進(jìn)步”放在關(guān)鍵地位，走上“依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道”。工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域（如建筑、機(jī)械、化工等行業(yè)）的企業(yè)已需要越來越多的安全工程專業(yè)人才作為科研和生產(chǎn)管理的核心人員。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在安全技術(shù)及工程專業(yè)領(lǐng)域具有扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，知識與能力結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，能在安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)控、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面從事安全技術(shù)研究開發(fā)、工程設(shè)計、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全教育與培訓(xùn)等工作。專業(yè)特色：本專業(yè)課程設(shè)置偏重于建筑安全、機(jī)械安全、化工安全、礦山安全，主要學(xué)習(xí)安全科學(xué)的基本理論、安全工程技術(shù)原理以及行業(yè)安全的相關(guān)知識。主干課程：工程力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全管理學(xué)、安全人機(jī)工程、安全監(jiān)測監(jiān)控技術(shù)及應(yīng)用、防火與防爆工程、工業(yè)通風(fēng)及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術(shù)等。就業(yè)方向：畢業(yè)后可在國家各級安全生產(chǎn)監(jiān)督部門、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位等從事安全科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的管理、研究、開發(fā)與教學(xué)等工作。對于自己的專業(yè)，無論是否是調(diào)劑所致，現(xiàn)在都應(yīng)從心底熱愛這個專業(yè)，安全工程是一個新興專業(yè)，是一個有無限潛力的專業(yè)，當(dāng)今社會這類人才并不多，但社會的需求量大，所以從這一角度，不可否認(rèn)安全工程的優(yōu)勢，事實上專業(yè)不分好壞，只要盡己所能學(xué)好自己專業(yè)的知識，未來都會有屬于自己的一片天，帶著這份信念和熱情憧憬著在這一專業(yè)有所作為是我現(xiàn)在所想，我希望未來能把這一專業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，社會需要安全，而我正是為安全工程而存在，我的職責(zé)就是維護(hù)社會的安全，還有比這更偉大的使命么？所以，專業(yè)優(yōu)勢擺在眼前，我們必須清楚地認(rèn)識到，并為之而努力，總有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的！情商情商是與智商相對應(yīng)的概念，指的是人在情緒，情感，意志，耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商非天性決定而與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。情商是認(rèn)識自身的情緒，是能妥善管理自己的情緒，是認(rèn)知他人的情緒，是自我激勵，是人際關(guān)系的管理。在大學(xué)中只有高智商是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高情商才是適應(yīng)社會的準(zhǔn)則，因為它是認(rèn)知社會的能力。情商不僅是一種能力，還是一種創(chuàng)造，更是一種技巧。情商與三養(yǎng)（修養(yǎng)，涵養(yǎng)，素養(yǎng)）存在著密切關(guān)系，如何提高情商，可以從提高三養(yǎng)開始，看書無疑是最實在，效率最高的途徑?？磿芴找鼻椴?，豐富智慧，與人啟示，增強(qiáng)人對事物的認(rèn)知。在大學(xué)生活中，圖書館是一個好去處，不好好利用，著實是一筆難以忘懷的損失。當(dāng)然大學(xué)的實踐活動非常多，參與活動同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實際活動中，在日常情緒中善于樂觀豁達(dá)，坦然面對挫折，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，調(diào)整與他人的關(guān)系，也是提高情商的主要方法。在大學(xué)，會遇上很多失敗和迷惑，但高情商的人會處理得更好！總結(jié)通過新生研討課的學(xué)習(xí)，我開始探索自己所求，經(jīng)過對專業(yè)及自身各方面分析，逐步明確自己的目標(biāo)，逐步清晰自己的未來，并為之付諸努力。經(jīng)歷幾周的大學(xué)生活，我漸漸融入大學(xué)的體系，時刻明確自己想要什么，該怎么做，如何調(diào)解學(xué)生會工作和學(xué)習(xí)。雖然有時上課會有不懂，但自己也知道用什么途徑來解決。有時自己也會請教學(xué)長，和朋友交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對于大學(xué)，我感觸很多，無時無刻在嘗著新鮮，但也保持著原來那份樸素，正如社會需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化，大學(xué)是相對自由之地，而這自由是立足在自覺的基礎(chǔ)上，這里不由得你墮落，因為墮落后沒人會主動來勸你，一切靠的是自己。這正是社會發(fā)展的規(guī)律，自主學(xué)習(xí)是社會所提倡，自主創(chuàng)新是社會所需求，物競天擇，優(yōu)勝劣汰。所以我無時無刻銘記自己使命，堅定信念，追求卓越，敢為人先。大學(xué)生活說長不長，說短不短，必須在有限的時間里學(xué)好專業(yè)知識，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的情商，完善自己的不足，時刻準(zhǔn)備做一個適于社會，為社會主義服務(wù)的人才！11級資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院安全工程二班20117223吳善康第三篇：新生研討課結(jié)業(yè)報告新生研討課結(jié)業(yè)報告結(jié)束了令人忐忑不安的高考，結(jié)束了近兩個月的期待，終于在依舊酷熱的9月，我踏進(jìn)了貴州大學(xué)的校門。初來大學(xué)的我對大學(xué)的一切知之甚少，在這里我學(xué)了一年的素描課，自己對自己的工業(yè)設(shè)計專業(yè)還不是很了解，只知道工業(yè)設(shè)計專業(yè)是產(chǎn)品設(shè)計，剛開學(xué)那會，心里還一直在想，工業(yè)設(shè)計到底是國外的那種還是國內(nèi)的？要學(xué)什么？而新生研討課給了我一個認(rèn)識大學(xué)、明確自我的途徑，為我以后的大學(xué)生活確立了良好的開端。在新生研討課的課堂上，我收獲并感悟著。還記得我們的第一次新生研討課，任課的碩士畢業(yè)生老師，他給我們看了她們的設(shè)計作品，還有產(chǎn)品的失敗，讓我們知道學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程，讓我們不拘束地表達(dá)自己的想法。第二次新生研討的主要內(nèi)容就是讓大