常見材料分析題解題指南(編輯修改稿)
2025-03-17 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求（ 8）體現(xiàn)了物質(zhì)文明、精神文明及政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。理解、認識、感想類1）設問方式 ：?你對材料如何理解或認識?談談你對某事的認識，理解或感想2）解題思路答題步驟：是什么 為什么 怎么辦 青少年應怎么做 例 2：某市組織全市中學生開展了保護生態(tài)環(huán)境的 “5R” 行動。即 Reduce：節(jié)約資源，減少污染 。Revaluate：綠色消費，環(huán)保選購 。 Reuse：重復使用，多次利用 。Recycle：分類回收，循環(huán)再生 。Rescue：保護自然，萬物共存?！ ≌埥Y合所學知識，談一談你對開展這次活動的認識。（ 2023西寧中考試題）第一步 “ 是什么 ” 即捕捉材料的關鍵信息，對信息逐條分析，避免遺漏。1）某市開展的 “5R” 行動，是保護生態(tài)環(huán)境的一次非?！∮幸饬x的活動，可以提高市民的環(huán)保意識、促進生態(tài)環(huán)境保護的活動。第二步 “ 為什么 ” ，即依據(jù)材料聯(lián)系教材知識，從教材中找出的觀點必須緊扣材料中心。注意語言精練，力求簡明扼要。2）從我國面臨的嚴峻的資源和環(huán)境問題分析3）分析造成環(huán)境問題的危害及因素。第三步 “ 怎么辦 ” 。如果材料談的是存在的問題，結論中一定要指出黨和政府對此問題的方針政策和解決辦法；如果材料談的是成就，一定要針對成就談經(jīng)驗、暢想未來。4）選擇走可持續(xù)發(fā)展的道路及堅持保護環(huán)境的基本國策。第四步 “ 青少年應怎么做 ” 。談認識類主觀題的解答，最終一定要落實到自己的行動上。5）當代中學生，應高度重視和警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問題，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，守護好我們的家園。啟示類1）設問方式：給我們什么啟示？或給你什么啟示？2）解題思路：?分析材料抓關鍵詞語，看文中哪些行為正確，哪些行為錯誤。?回答問題寫出
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