高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第9課蘭亭集序1(編輯修改稿)
2024-12-23 22:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料，或給以必要的引導(dǎo) ，如 《 蘭亭集序 》 。 而 贈(zèng)序 與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，是 臨別贈(zèng)言 性質(zhì)的文字， 內(nèi)容多是勉勵(lì)、推崇、贊許之辭表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文 ， 如《 送東陽(yáng)馬生序 》 。 《 蘭亭集序 》 是一篇序言?！靶蜓浴焙?jiǎn)稱“序”，也叫前言，屬實(shí)用文體，同“跋”是一類。 列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。 ‖ 背景介紹 東晉永和九年 (353)三月初三，王羲之和當(dāng)時(shí)名士孫統(tǒng)、孫綽、謝安、支遁等 41人，為過(guò)“修禊日”宴集于此，列坐于曲水兩側(cè)，將酒觴置于清流之上，飄流至誰(shuí)的前面，誰(shuí)就即興賦詩(shī)，否則罰酒三觴。這次聚會(huì)有 26人作詩(shī) 37首，編為 《 蘭亭集 》 。王羲之為之作了一篇序文，這就是有“天下第一行書(shū)”之稱的王羲之書(shū)法代表作 《 蘭亭集序 》 。蘭亭也因此成為歷代書(shū)法家的朝圣之地和江南著名園林。 教學(xué)目標(biāo) 1．了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)作者感情由樂(lè)轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。 2．體會(huì)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法及行文的巧妙。 3．品味本文精練優(yōu)美、樸素清新的語(yǔ)言。 4．背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。 范讀課文 思考以下幾個(gè)問(wèn)題 ？各部分的內(nèi)容是什么？各部分的感情基調(diào)又是怎樣的？ “信可樂(lè)”？ “樂(lè)”轉(zhuǎn)為“痛”的？ ？與老莊的生死觀是否相同？ ‖ 研讀第一段 修禊： 古人于陰歷三月上旬巳日，到水邊洗滌以拔除妖邪。 （禊：潔也。） 明 文徵明 《 蘭亭修禊圖 》 第一段是按怎樣的順序記敘蘭亭盛會(huì)的？ ‖ 問(wèn)題探究 在這一段中作者說(shuō)“信可樂(lè)也”，那么作者到底樂(lè)什么 ? 結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)分析一下。 明確：先總敘時(shí)間、地點(diǎn)及集會(huì)，再敘人、地、事、樂(lè)。 群賢 …… 集 崇山 …… 右 一觴 …… 情 天朗 …… 暢 仰觀 …… 娛
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