無領(lǐng)導(dǎo)小組討論概述(編輯修改稿)
2025-03-16 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)方法，確定科學(xué)的指導(dǎo)原則和思路。我按照這樣一個原則和思路提出自己的看法。 ???? 陳述完畢！ 語言 個人陳述階段 （二）其他發(fā)言者 各位考官、各位組員，大家好！剛才認真聽取了前幾位組員的一些真知灼見，很受啟發(fā)，我還有一些新的想法，在此與大家分享。 ???? 陳述完畢！ 各位考官、各位組員，大家好！剛才認真聽取了前幾位組員的發(fā)言，使我思路更加清晰，在此表示感謝，下面我表達一下我的看法。 ???? 陳述完畢！ 各位考官、各位組員，大家好！題干中的每一個選項都非常重要，但是如果我們不得不選擇其中一個（兩個、三個）的話，那么我的觀點是 ???? 。 ???? 陳述完畢！ 語言 個人陳述階段 （三）最后一個發(fā)言者 各位考官、各位組員，大家好！我認真傾聽了各位組員的意見，深受啟發(fā)。如果我的想法能夠給大家?guī)ヒ恍┬聳|西，那也必須承認，我是有幸站在了巨人的肩膀上。下面我來陳述一下我的觀點和理由！ ???? 陳述完畢！ 語言 自由討論階段：總體要求 發(fā)言積極，但又不冗長 要避免重復(fù)性的發(fā)言，否則會適得其反，話不必多但是要字字珠璣，要力求在內(nèi)容上和討論進度上為整個小組做出貢獻。 綜合運用多種論證方法 思維發(fā)散但是又不能偏題，見解深刻又要深入淺出，可以通過舉實例、講故事、引經(jīng)據(jù)典來進行論證等等。 保持情緒穩(wěn)定 一場無領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來考官對考生的印象就是 “ 教養(yǎng) ” 和“ 風(fēng)度 ” ，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語言方面的鍛煉，包括語調(diào)適中、手勢的適中、面部表情自然、身體姿勢端正。 自由討論階段的基本戰(zhàn)術(shù) 搶占高地 （ 1）搶原則的方法：確定解決問題的基本原則、基本方法，并且這些原則和方法要簡單適用，易于被大家理解。 （ 2）搶組織協(xié)調(diào)：確定基本討論的規(guī)則，如限制每個人的每次的發(fā)言時間，先達成一致意見，再優(yōu)化陳詞總結(jié)。 （ 3）搶概括分類：對于獨立發(fā)言階段各個組員的意見進行概括分類，總結(jié)基本共識，概括主要分歧點和爭論點。例如： “ 各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。我認真傾聽了大家的意見，注意到我們組成員的觀點可以分為以下 X種：一種是 ???? 一種是 ????” 自由討論階段的基本戰(zhàn)術(shù) 順勢而為 （ 1）引申他人的觀點，豐富他人的內(nèi)容，可以引經(jīng)據(jù)典、旁征博引。 （ 2）提升理論高度，站在巨人的肩膀上，看的更高更遠。 乘虛而入 委婉指出他人的漏洞、錯誤，并予以彌補和修正。 無形領(lǐng)導(dǎo) “ 過程的組織者以及任務(wù)的執(zhí)行者 ” 是一個很討巧的角色，尤其是對于語言表達能力不強、辯論能力不強、對題目把握不深刻的考生可以嘗試做個 “ 過程的組織者 ” 。 自由討論階段的基本戰(zhàn)術(shù) 無形領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言形式主要有以下幾種： （ 1）各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。我認真傾聽了大家的意見，注意到我們組成員的觀點可以分為以下 X種：一種是 ?? 一種是 ?? 。 （ 2）各位組員，我有這樣一個建議，為了提高大家討論的效率，以及為了我們大家能夠在規(guī)定的時間內(nèi)達成一致意見，我們可否將我們的討論進程分為兩個階段并規(guī)定好時間的分配：第一階段，我們可以用 X（多長時間）時間，大家可就各自的觀點進行充分的論證，彼此之間展開討論；第二階段，我們可以用剩下的時間達成一致意見，并就最終的觀點集思廣益，總結(jié)出一份高質(zhì)量的答卷交給考官。各位組員，大家同意嗎 （ 3）各位組員，雙方的觀點都是很有道理的，但是這樣一味的各自闡述各自的論據(jù)，我認為到最后我們也討論不出所以然來，我覺得我們應(yīng)該就本問題本身制定一個標準出來， ?? 自由討論階段可能出現(xiàn)的情況及其應(yīng)對措施 撞車時候的處理。（大家同時說話，搶話） （ 1）凸顯修養(yǎng)：不能簡單沉默，禮貌的說聲 “ 您先請 ” 。 （ 2）不能一味謙讓：緊接著上面同學(xué)的話說 “ 謝謝這位考生給我們的精彩說明，我深受啟發(fā)，另外，我的看法是 ??” （ 3）當別人表現(xiàn)出謙讓時，要禮貌的說聲謝謝 偏題時的處理。 討論跑題時要抓住機會，指出偏題可能浪費時間，統(tǒng)領(lǐng)全局“ 各位小組成員說的都非常有道理，但是已然偏離了我們的主題 ” ， “ 我建議將主題回到我們的觀點上來吧，我的看法是 ??” 當時間過半的時候，考生可以抓住機會起到一個控制局面的角色。 “ 各位組員，我們的時間過了一半了，但是我們的內(nèi)容討論只是一點點，我想應(yīng)該 ??” 自由討論階段可能出現(xiàn)的情況及其應(yīng)對措施 當其他人的觀點跟我的觀點一致時的處理。 最好不要說 “ 我非常同意這位組員的觀點。 ” 因為這樣做的結(jié)果就是考官認為我們就是一個追隨者、附和者，并且只能凸顯他人。 （ 1） “ 剛才這位組員的觀點跟我的一致， ??” （ 2）不作回應(yīng)，直接說出自己的觀點。 自由討論階段可能出現(xiàn)的情況及其應(yīng)對措施 被其他組員抓住把柄的時候的處理。 由于思考不成熟或者口誤，我們難免會出現(xiàn)口誤，這時候要想辦法擺脫： （ 1）轉(zhuǎn)移話題法：如果處于被動不利的地位，就不要再糾纏原來的話題，轉(zhuǎn)移話題或者抓住對方的一個弱點，也可以從新的話題向?qū)Ψ桨l(fā)起進攻。 （ 2
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