【總結】教師用書獨具演示5.5探究洛倫茲力●課標要求1.知道什么是洛倫茲力,能計算洛倫茲力的大小,會判斷洛倫茲力的方向.2.知道洛倫茲力與安培力之間的關系,能從安培力的計算公式推導出洛倫茲力的計算公式.3.理解帶電粒子在勻強磁場中的運動性質.4.會推導帶電粒子在勻強磁場中作勻速圓周運動的半徑和周期公式,并能進行有關計算.
2024-11-17 09:23
【總結】《靜電與生活》教學設計教學目標1、理解靜電感應現(xiàn)象,知道靜電平衡條件;2、理解靜電屏蔽重點難點重點:靜電現(xiàn)象的應用難點:靜電感應現(xiàn)象的解釋[來源:學科網(wǎng)ZXXK][來源:學科網(wǎng)]教具高壓起電機、多媒體教學過程一、靜電平衡的特點1、處于靜電平衡狀態(tài)下的導體,內部的場強處處
2024-11-18 16:22
【總結】靜電場第一章3電場強度第一章學習目標定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設計5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構建7學習目標定位※知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,知道電場是客觀存在的一種特殊物質?!?/span>
2024-11-17 13:15
【總結】滾動檢測(一)電荷守恒及電場力的性質(時間:60分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共4小題,每小題6分,共24分)1.如圖1所示,在真空中,把一個絕緣導體向帶負電的球P慢慢靠近.關于絕緣導體兩端的電荷,下列說法中不正確的是().圖1A.兩端的感應電荷越來越多B.兩端的感應電荷是同種電
2024-12-03 13:02
【總結】電場電場強度和電場線對電場強度的理解及應用1.下列說法中正確的是()A.電場強度反映了電場的力的性質,因此場中某點的場強與檢驗電荷在該點所受的電場力成正比B.場中某點的場強等于F/q,但與檢驗電荷的受力大小及電荷量無關C.場中某點的場強方向是檢驗電荷在該點的
2024-11-28 18:23
【總結】一、實驗目的1.掌握測量電源電動勢和內阻的實驗原理、實驗電路和實驗方法.2.學會用圖像法處理實驗數(shù)據(jù).二、實驗器材待測電池,電壓表(0~3V),電流表(0~A),滑動變阻器(10Ω),電鍵,導線.教師用書獨具演示4.2測量電源的電動勢和內阻三、實驗原理1.如圖4-2-
2024-11-17 22:32
【總結】電場強度教案一教材分析電場、電場強度的概念是電學中最重要的概念之一,它的研究方法和定義方法也是物理學中比較常見的方法。本節(jié)內容表明電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,電場是存在于電荷周圍的一種特殊的物質,它最基本的特征是對放入其中的電荷具有力的作用。正是利用電場的這一特性,我們通過研究試探電荷的所受靜電力特點,引入了描述電場強弱的物理量─二教學目標
2024-11-19 04:52
【總結】物體的起電方式和電荷守恒1.物體的起電方式有三種:摩擦起電、感應起電和接觸起電,三種起電的本質都是電荷發(fā)生了轉移.2.摩擦起電和感應起電都不是創(chuàng)造了電荷,都遵循電荷守恒定律.3.大小和形狀完全相同的物體發(fā)生接觸起電時,遵循電荷平分的原則.使帶電的金屬球靠近不帶電的驗電器,驗電器的箔片張開.下列各圖表示驗電器上的感應電荷的分布情況,
2024-11-17 22:37
【總結】電阻定律及其應用1.電阻定律的公式為R=ρLS,其中L為導體長度,S為導體橫截面積,ρ為導體材料的電阻率.2.當導體的形狀發(fā)生改變時(1)導體的電阻率不變.(2)導體總體積不變,根據(jù)V=SL,當S減小時,L增大,因此要分析兩方面的因素.如圖3-1所示為均勻的長方形
【總結】學案1探究電場的力的性質[學習目標定位],并會進行有關的計算.場,并熟記幾種常見電場的電場線分布特征..一、電場19世紀30年代,法拉第在大量實驗的基礎上認為電荷周圍存在著由它產生的電場,其基本性質是能夠對放入其中的電荷有力的作用,這個力叫做電場力.二、怎樣描述電場1.電場中某點的電荷所受到的電場力F跟它的電荷量
2024-11-19 23:12
【總結】探究電流周圍的磁場【教學目標】知識與技能:1、知道電流周圍存在磁場,知道通電螺線管對外相當于一個磁體,會用安培定則確定相應磁體的磁極和通電螺管的電流方向。2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力、分析概括、作圖能力。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,實事求是的科學態(tài)度。過程與方法:1.觀察奧斯特實驗了解電流的磁場,知道磁場
2024-11-28 16:41
【總結】探究電流與電壓、電阻的關系【三維目標】1、知識技能:明確電流的定義及形成電流的微觀機制,掌握定義式tQI?和I=,知道電路中電勢變化的規(guī)律。理解電阻形成原理,知道電阻與溫度的關系。2、過程與方法:通過探究電流和電阻的微觀機制,感受宏觀與微觀的統(tǒng)一性。通過探究電中電勢變化的規(guī)律,感受想象與本質的統(tǒng)一性。3、情感、態(tài)度和價值觀
【總結】電場電場強度和電場線2庫侖力作用下的平衡圖1-4-61.兩個通電小球帶電后相互排斥,如圖1-4-6所示.兩懸線跟豎直方向各有一個夾角α、β,且兩球在同一水平面上.兩球質量用m和M表示,所帶電量用q和Q表示.若已知α>β,則一定有關
2024-11-28 18:22
【總結】滬科版《》學案一、學習目標1、通過對日常生活、工業(yè)生產中的電器設備的觀察,能說出電與磁有密切的聯(lián)系。[來源:Z+xx+k.Com]2、通過學習能說出電流周圍存在磁場。3、通過探究實驗,了解通電螺線管對外相當于一條形磁鐵。4、通過學習會用右手螺旋定則安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。5、在認識通電螺線管
2024-11-19 01:55
【總結】第1章電荷的相互作用一、教學目標1.物理知識方面(1)知道摩擦起電;(2)知道自然界中只存在兩種電荷及電荷間的相互作用;(3)知道電量及其單位。[來源:Zxxk.Com]2.培養(yǎng)學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上,分析、概括實驗現(xiàn)象得出結論的能力。二、重點、難點分析兩種電荷及其相互作用,電量。
2024-11-19 04:12