人才強國戰(zhàn)略分析(編輯修改稿)
2025-03-16 15:32 本頁面
【文章內容簡介】 在日本趕超美國的過程中， 1950年日本人均 GDP只相當于美國人均 GDP的 %， 1992年日本人均 GDP已相當于美國人均 GDP的 %。 1913年日本人均受教育年限相當于美國的 ％，而 1992年則為 ％。在韓國趕超西歐的過程中， 1973年韓國人均 GDP相當于西歐（ 12個國家）人均GDP水平的 %， 1992年上升到 %，而1995年韓國中等教育入學率達為 90％，大學入學率接近 55％，已經達到了其他經濟合作與發(fā)展組織簡稱經合組織（ OECD）國家的教育發(fā)展水平。可見教育在其中發(fā)揮極其重要的作用。 ? 德國 日本 韓國 美國 ? 個人：趙曉蘭 趙小蘭姐妹六人人稱“六朵金花”，六姐妹中有 4 位畢業(yè)于哈佛大學。除了趙小蘭擔任過美國勞工部長外，二妹趙小琴是威廉和瑪麗學院的碩士，三妹趙小美出任過紐約州消費者保護廳廳長，四妹趙小甫是一位律師，五妹趙小亭如今是大學教授，六妹趙安吉聰明絕頂，3 年時間就取得哈佛學士學位。 ? 美國前勞工部趙小蘭姐妹六人人稱“六朵金花” 趙小蘭（右）和最小的妹妹趙安吉。 ? 家庭： （錄像資料 —— 博士老爹的培養(yǎng)之道） 社會公平 發(fā)展教育 ? 五、我國人才建設中面臨的問題（ P356364） （一）人才觀念問題 （二）人才理論問題 （三）人才競爭問題 據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計從 1890年到 1987年間美國有杰出科學家 360余人，其中有 40名是從外國引進的。 ? 在 631名科學院士中，美國引進了有 141名，占全部科學院士總數(shù)的 22%。聯(lián)合國還指出， 1945年二戰(zhàn)以后，到 1968年美國引進的科學家和工程師總數(shù)是十萬人，這些人為美國創(chuàng)造的財富高達數(shù)千億美元，而讓流失人才的國家損失四十億到五十億美元的教育費用。 據(jù)了解，全世界科技移民的 40％被吸引到了美國，在全美從事科學和工程項目工作的人員中有 72％出生在發(fā)展中國家。 ? 改革開放以后，我國逐步變成了西方發(fā)達國家爭奪人才的重點之一
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