創(chuàng)新醫(yī)教結(jié)合工作機制促進特教內(nèi)涵發(fā)展(張潔華)(編輯修改稿)
2025-03-16 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)籌安排全區(qū)特殊教育工作，研究解決教育內(nèi)部特殊教育工作中的相關(guān)問題。 1 形成決議并通過教育局各部門協(xié)作加以執(zhí)行，以形成支持特殊教育事業(yè)發(fā)展的合力。 2 醫(yī)教結(jié)合工作例會功能 30 3 召開例會討論議題 2 基教科確定議題 形成解決方案 4 醫(yī)教結(jié)合工作例會流程圖 31 醫(yī)教結(jié)合工作例會實例 ：就普校特教專任教師的配備問題進行了商討。 ：就特殊教育經(jīng)費投入問題進行了商討。 32 醫(yī)教結(jié)合經(jīng)費支持 醫(yī)教結(jié)合設施設備優(yōu)化 醫(yī)教結(jié)合人員配備及專業(yè)發(fā)展 二、提供支持保障 （二） （三） （一） 33 （一）醫(yī)教結(jié)合經(jīng)費支持 特殊教育醫(yī)教結(jié)合經(jīng)費一覽 教育局 全區(qū)所有殘疾學生提供免費教育。 生均公用經(jīng)費由每年 3700元調(diào)整至 7800元 與市教委配套，每年投入教育康復專項經(jīng)費 30萬元 資源教室建設專項經(jīng)費，每個 15萬元 衛(wèi)計委 每年投入教育康復專項經(jīng)費 30萬元 殘聯(lián) 腦癱兒童每人每年 自閉癥兒童每人每年 智障、視障、聽障每人每年 3000元 34 醫(yī)保 區(qū)殘聯(lián) 區(qū)教育局 承擔 50% 每人每年報銷 剩余部分區(qū)特教指導中心承擔 腦癱兒童康復訓練經(jīng)費一覽 35 （二）醫(yī)教結(jié)合設施設備優(yōu)化 培智學校按照 《 上海市聾校、輔讀學校教學與康復設施設備裝備標準（試行） 》 的要求，配置了感統(tǒng)室、家政室、美工室、多功能室、個訓室等專用教室，配備了現(xiàn)代化的教育及康復設施設備及無障礙設施，充分滿足智障學生的生理、心理的特殊要求。 改善特殊學校辦學條件 36 合理配備資源教室建設 器材配備突出針對性： 參照 《 上海市普通學校特殊教育資源教室裝備配備指南 》 ，提供與課程內(nèi)容相適應的豐富的教具、學具、圖文資料、多媒體學習資料等資源。要針對殘疾兒童的實際需要配備相應的康復器材、輔助器具等資源。 37 資源教室配備操作強調(diào)合作性 基層學校 教育局 局基建站 特教中心 申報 配備 指導 38 加強區(qū)特教指導中心建設 區(qū)特教指導中心可以根據(jù)本區(qū)縣的實際需求，配備一定數(shù)量的教育、學具、康復輔具，例如：蒙氏教學具、錄音機、 VCD等各類教學具；配備輪椅、功率車、站立架等康復輔具，為學校及家庭開展康復訓練等提供便利。 39 （三）醫(yī)教結(jié)合人員配備及專業(yè)化發(fā)展 配備醫(yī)教結(jié)合人員 1 2 3 特殊教育入學鑒定委員會專家團隊 特殊教育專家咨詢委員會專家團隊 特教專任教師隊伍 教育局建立三支隊伍 40 特殊教育入學鑒定委員會 成員組成： 由寶山區(qū)教育局、寶山區(qū)衛(wèi)計委、寶山區(qū)殘聯(lián)、上海市市精神衛(wèi)生中心、復旦大學附屬兒科醫(yī)院、上海市金惠康復醫(yī)院、華東師范大學學前與特殊教育系、區(qū)特教康復指導中心、區(qū)進修學院教研室、培智學校等單位的專家及教師代表、家長代表組成。 工作職責： 特殊學生綜合評估 特殊學生入學鑒定安置。 特殊學生轉(zhuǎn)介鑒定。 特殊學生的康復各階段評估指導 特殊學生教育康復疑難咨詢。 41 定期指導，重點引領(lǐng)四個項目的研究： 自閉癥課程建設 教育康復訓練干預 特殊學生發(fā)展評價 特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展 華師大寶山特殊教育研究基地導師團隊 42 普校特教專任教師 2023年第一批配置資源教室的 10所試點學校及學前特教班點各配備 1名特教專任教師；“十三五”期間根據(jù)市編制標準為全區(qū)每所有隨班就讀學生的普通學
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