【文章內(nèi)容簡介】 班 2 班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如 131 班宋平、湯銘輝。 130 班的晏強等，但是后進層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題 1 部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2 部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 3 有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 4 缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強 5 綜合分述史實的能力較差有待在方面提高 三、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國 歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平 四、教學(xué)措施 1 認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo) 2 充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感 3 通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛 4 通過課上小測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固 5 繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解 6 每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握 7 充分利用教材中的小字、想一想、議 一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果 課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。 另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。 五、教學(xué)資源的開發(fā)： 利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。 六、教學(xué)時間安排：見附表 教學(xué)進度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 第一課 2 第二、三課 3 第四、五課 4 單元復(fù)習(xí)測驗 5 第六、七課 6 第八、九課 7 第十、十一課 8 第十二、十三課 9 期中復(fù)習(xí) 10 期中考試 11 第十四、十五課 12 第十六、十七課 13 單元總結(jié)測驗 14 第十八、十九課 15 第二十、二十一課 16 第二十二、二十三課 17 單元復(fù)習(xí)測驗 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 20 期末考試 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 8） 一、教材內(nèi)容的分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每 一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。 二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析： 現(xiàn)我所帶八年級兩個班歷史， 2 個班綜合情況是兩個班均有優(yōu)秀生，部分學(xué)生歷史學(xué)習(xí)積極性高，課前預(yù)習(xí)，并認(rèn)真聽課，積極參 與探究，課堂討論，但是后進層很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題 1 部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2 部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 3 有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 4 缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強 5 綜合分述史實的能力較差有待在方面提高 二、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、 整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都較上一學(xué)期有所提高。 三、教學(xué)措施 1 認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo) 2 充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感 3 通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛 4 通過課上小測 驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固 5 繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解 6 每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握 7 充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果 課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。 另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。 四、教學(xué)資源的開發(fā) ： 利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。 五、 教學(xué)進度表 （注：根據(jù)月考進度，再進行調(diào)整） 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 第一課 2 第二、三課 3 第四、五課 4 單元復(fù)習(xí)測驗 5 第六、七課 6 第八、九課 7 第十、十一課 8 第十二、十三課 9 期中復(fù)習(xí) 10 期中考試 11 第十四、十五課 12 第十六、十七課 13 單元總結(jié)測驗 14 第十八、十九課 15 第二十、二十一課 16 第二十二、二十三課 17 單元復(fù)習(xí)測驗 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末考試 六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作，爭取在歷史學(xué)科的教學(xué)中取得較好成績。 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 9） 2020 一 2020 學(xué)年度下學(xué)期八年級 歷史教學(xué)計劃 本期我任教八年級 6 六個班的歷史。各班成績相差不大，但學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，方法得當(dāng)，興趣濃厚，但也有相當(dāng)部分同學(xué)對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。針對這種情況，教師必須全面、深入地了解學(xué)生，認(rèn)真分析、幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶，拓寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到提高歷史成績、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的。 教材分析 1． 教 材特點 教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多 趣味性較強的課堂知識活動。 2．教材內(nèi)容 本學(xué)期主要復(fù)習(xí)以下內(nèi)容： 《中國歷史》分了四冊，其中七年級上冊和下冊為中國古代史，主要讓學(xué)生知道我國春秋、戰(zhàn)國時期、秦漢、隋唐以及元明清時期的歷史演變及當(dāng)時的社會、政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族關(guān)系及與世界的交往等情況。 八年級上冊的內(nèi)容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗?fàn)?、革命過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。 八年級下冊主要是中國現(xiàn)代史，介紹了中國是如何建立起社會主 義基本制度，進入社會主義社會，在建設(shè)社會主義的過程中有哪些成功的地方，又有哪些挫折和失誤，最后又是如何走上建設(shè)有中國特色社會主義道路的，同時介紹了新中國的外交成就等等。 三、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和國家的重新統(tǒng)一、統(tǒng)一多民族國家的鞏固、侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、抗日戰(zhàn)爭與人民解放戰(zhàn)爭、經(jīng)濟、文化與社會?；?、中國社會主義建設(shè)道路的探索、社會主義建設(shè)新時期等基礎(chǔ)知識。 讓學(xué)生在掌握以上基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高 綜合、歸納、分析、比較、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 通過歷史課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白歷史的發(fā)展大趨勢，知道科技在人類歷史發(fā)展中的作用，樹立科學(xué)發(fā)展觀。 四、主要措施： 對優(yōu)生要求除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識外，還要在思想認(rèn)識、能力培養(yǎng)上達到自我運用的水平，學(xué)會運用辨證唯物觀點來分析和解決 范文 網(wǎng)[]問題。上課注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；課后多交流，通過培尖的形式加以溝通；作業(yè)布置加大難度，多布 置分析性的作業(yè)；以面批為主。 對差生要求完成基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操，上課認(rèn)真督促、作業(yè)以面批為主；課后多補差；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生上進。 備課：深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開 展活動，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過程中。每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設(shè)計。 結(jié)合教材，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點突出，師生互動。語言力爭準(zhǔn)確、簡單、生動、形象、富有感染力。 指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后 “ 自由閱讀卡 ” ，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。 五、研究的主要課題 (根 據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，提出重點研究的課題，并說明研究的課題解決什么問題，研究的成果形式 )含觀摩課、公開課、經(jīng)驗介紹等） 題：改革評價方法促進學(xué)生發(fā)展 知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的綜合評價是一張試卷所難以體現(xiàn)的，很難想像，動手探究能力能在試卷中體現(xiàn)出來。同樣的道理，情感態(tài)度與價值觀更不可能通過學(xué)生的筆來進行判斷。岡此，評價學(xué)生的歷史學(xué)人文素養(yǎng)，必須足靈活多樣的，如探究能力可以通過是否能根據(jù)情境提出問題、是否能設(shè)計探究方案、是否能獨立或共同完成探究計劃等等進行評價；情感態(tài)度與價值觀可以在學(xué)生的各種設(shè) 計活動、 提交的調(diào)查報告和小論文中進行評價。當(dāng)然，試卷的這種評價也是必不可少的，它可以很好地考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度。針對現(xiàn)狀，我將對評價方法進行嘗試性地改革。在教學(xué)中努力探討一種評價最優(yōu)化方案，使不同的學(xué)生均有不同程度的捉高，從而大面積提高教學(xué)成績。力爭出高質(zhì)量的論文。 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 10） 新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的歷史課。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了我的教學(xué)計 劃。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹學(xué)校的會議精神，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)，扎實開展教與學(xué)的實踐活動。 二、學(xué)生情況分析 八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差 ,尤其是男生的自覺性更差。 三、教材分析 本學(xué)期所授 的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其