高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第7課沁園春長(zhǎng)沙1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】沁園春長(zhǎng)沙賞析詩(shī)詞三看：一看標(biāo)題：了解寫(xiě)作對(duì)象；二看作者：做到知人論世；三看注釋?zhuān)毫私鈺r(shí)代背景。文體知識(shí)：：“樂(lè)府”、“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。如《稼軒長(zhǎng)短句》《東坡樂(lè)府》。2、詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。3、標(biāo)題是詞的內(nèi)

2024-11-17 22:52

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第4課我要用中文1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】思路課前故事5：習(xí)慣故事給我們的啟示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。岳飛以身許國(guó)，何事不敢為？岳飛

2024-11-17 23:24

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第9課西安這座城1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】賈平凹原名賈平娃。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。作品有小說(shuō)《廢都》、《臘月·正月》、《浮躁》；散文《月跡》、《丑石》。《臘月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法

2024-11-18 08:27

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第9課人生即燃燒1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人生即燃燒王蒙走進(jìn)作者王蒙1934年10月15日出生，河北南皮人。中國(guó)當(dāng)代作家、學(xué)者，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》等近百部小說(shuō)，其作品反映了中國(guó)人民在前進(jìn)道路上的坎坷歷程。王蒙是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)走向現(xiàn)代寫(xiě)作技巧的開(kāi)拓者。品味語(yǔ)言?一、學(xué)生分段朗讀。?二、大家在朗讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)本文的語(yǔ)言有何

2024-11-17 07:46

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第14課哈姆萊特1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】哈姆萊特莎士比亞（W.WilliamShakespeare；1564～1616）英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩(shī)人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者，他是“英國(guó)戲劇之父”，本·瓊斯稱(chēng)他為“時(shí)代的靈魂”，馬克思稱(chēng)他為“人類(lèi)最偉大的天才之一”。被稱(chēng)為“人類(lèi)文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。雖然莎士比亞只用

2024-11-18 15:17

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第12課職業(yè)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】職業(yè)泰戈?duì)柸鸢彩休p工學(xué)?？聬?ài)萍教法學(xué)法學(xué)生的實(shí)際情況教后反思教學(xué)流程教材的地位和意義一、教材的地位和意義

2024-11-19 18:01

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第18課旗袍的演變與創(chuàng)新1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】旗袍的演變歷史?順治元年（公元1644年），清世祖率兵入關(guān)，定都北京，繼而統(tǒng)一全國(guó)。隨著政權(quán)的初步穩(wěn)固，開(kāi)始強(qiáng)制實(shí)行服制改革，掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的雉發(fā)易服浪潮，律令之嚴(yán)性命攸關(guān)，有“留頭不留發(fā)，留發(fā)不留頭”之說(shuō)。至此傳統(tǒng)的冠戴衣裳幾乎全被禁止穿戴，相傳千年的上衣下裳的服飾形制只被保留在漢族女子家居時(shí)的著裝中。慶典場(chǎng)合不分男女都要著袍，各類(lèi)袍服名目繁多，有朝袍、

2024-11-18 08:28

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第8課我的早年生活1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾作者簡(jiǎn)介溫斯頓?丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主(《不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)》），曾亍1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界

2024-11-17 22:52

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第2課人格是最高的學(xué)位1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人格是最高的學(xué)位白巖松復(fù)習(xí)舊課?。?。?。什么是演講？?演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。演講的特點(diǎn)?內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性?情感上的說(shuō)服性?特定情景性?口語(yǔ)化演講稿的結(jié)構(gòu)開(kāi)頭——誘發(fā)聽(tīng)眾興趣，奠定演基

2024-11-17 07:47

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第10課列車(chē)上的偶然相遇1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】[美]阿歷克斯·哈利列車(chē)上的偶然相遇阿歷克斯?哈利，是美國(guó)黑人作家。他以自己家庭大量的史實(shí)作基礎(chǔ)，寫(xiě)成了《根》一書(shū)。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎(jiǎng)，在美國(guó)被改編成電視連續(xù)劇，上演后轟動(dòng)一時(shí)。作者簡(jiǎn)介地位低下而渺小。（diānbǒ）：上下震動(dòng)。（jīzǎn）：把零

2024-11-18 07:47

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第6課郵差弗雷德1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《郵差弗雷德》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析及教學(xué)設(shè)想】本課選自人教版語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第二單元，單元內(nèi)容以?愛(ài)崗敬業(yè)?為主題，意在培養(yǎng)中職生熱愛(ài)本職工作、忠于職守、勤奮努力、兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)品格?！多]差弗雷德》是一個(gè)?關(guān)于成功的有力而深刻的寓言?，它將平凡的故事和富有哲理的啟示結(jié)合起來(lái)，感召和激勵(lì)所有追求夢(mèng)想的人：要實(shí)

2024-12-08 01:05

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第11課像山那樣思考1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】像山那樣思考一、認(rèn)讀字音(一)單音字嗥．叫(háo)聆．聽(tīng)(líng)悚．然(sǒng)蔑．視(miè)迸．發(fā)(bènɡ)蠕．動(dòng)(rú)餓殍．(piǎo)艾蒿．(hāo)

2024-11-18 08:28

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第24課調(diào)查報(bào)告1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】調(diào)查報(bào)告?彭天斌，鄞yin州職教中心97級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任滄海控股集團(tuán)有限公司總裁。團(tuán)中央表彰的2020年度全國(guó)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，寧波市第四屆“十大杰出農(nóng)村青年”，寧波市企業(yè)家聯(lián)合會(huì)理事。他以讓世人驚嘆的“鄞州速度”，用8年時(shí)間把一家僅有5個(gè)股東、總資產(chǎn)50萬(wàn)元的公司發(fā)展到擁有一個(gè)中國(guó)馳名商標(biāo)、10多家企業(yè)、總資產(chǎn)達(dá)到10個(gè)億

2024-11-17 23:24

高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第16課再塑生命的人1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】搓捻（）企（）盼繁衍（）遷徙（）遐（）想覓（）食綻（）放花團(tuán)錦簇（）疲倦不堪（）截（）然cuōniǎnqǐyǎnxǐ

2024-11-17 22:53

人教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊服務(wù)類(lèi)第10課源自職業(yè)的溫情2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】源自職業(yè)的溫情郭紅粗讀課文理清思路任務(wù)：1、劃分自然段（13自然段）2、文章劃分幾個(gè)部分？每部分主要內(nèi)容？3、概括文章主要內(nèi)容。精讀課文揣摩品味一、我接受一切來(lái)自于這種職業(yè)的收益與付出。作者收獲了哪些？又付出了什么？

2024-11-18 15:16

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