【總結(jié)】高中化學(xué)精品課件:專題一《揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘》(蘇教版選修3)(1)、公元前5世紀(jì),古希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為:萬物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的,即原子。一.人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史1.人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史(2)、19世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認(rèn)為:物質(zhì)由原子組成,
2024-11-17 12:34
【總結(jié)】專題三溶液中的離子反應(yīng)第二單元溶液的酸堿性【交流與討論】:分別計(jì)算25℃時(shí)、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的[H+]和[OH-].并根據(jù)計(jì)算結(jié)果討論溶液的酸堿性與[H+]和[OH-]的關(guān)系.由于增大了OH-濃度,平衡逆向移動(dòng),從而使溶液中的H+濃度減小,結(jié)果OH-濃度大于H+濃度.由于增大
2024-11-17 23:41
【總結(jié)】?第一單元化學(xué)反應(yīng)速率?1.理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及意義,了解化學(xué)反應(yīng)速率的測(cè)量方法。?2.學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單計(jì)算。?3.掌握濃度、溫度和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。?4.了解外界條件(溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑)影響反應(yīng)速率的原因。?一、化學(xué)反應(yīng)速率?1.
2024-11-18 09:07
【總結(jié)】電化學(xué):指研究化學(xué)能與電能之間相互轉(zhuǎn)換的裝置、過程和效率的科學(xué)。過程及裝置分按電化學(xué)反應(yīng)2.借助電流而發(fā)生反應(yīng)及裝置(如:電解池){1.產(chǎn)生電流的化學(xué)反應(yīng)及裝置(如:原電池等)知識(shí)回顧:探究一:預(yù)測(cè)P12[實(shí)驗(yàn)1]的現(xiàn)象和
2024-11-18 09:06
【總結(jié)】食物能量換算與營(yíng)養(yǎng)食譜編制食物能量與人體健康人體的活動(dòng),如呼吸、心跳等生理活動(dòng),以及勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)等,都要消耗能量。人體所需要的能量可由碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝產(chǎn)生,而稱之為三大產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素。一、膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量平均攝入量(一)推薦攝入量(二)適宜攝入量
2025-04-30 18:02
【總結(jié)】2020/12/25豐富多彩的生活材料第二單元功能各異的無機(jī)非金屬材料?生活中的硅酸鹽材料?光導(dǎo)纖維和新型陶瓷材料2020/12/252020/12/25陶器制作2020/12/25滿城漢陶瓷耳杯人面魚紋陶瓷高,口徑厘米,陜西省西安半坡遺址出土,現(xiàn)藏于中國(guó)歷史博物館。
2024-11-18 09:12
【總結(jié)】第二單元配合物是如何形成的配合物的應(yīng)用配合物在許多方面有廣泛的應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)研究中,常用形成配合物的方法來檢驗(yàn)金屬離子、分離物質(zhì)、定量測(cè)定物質(zhì)的組成。在生產(chǎn)中,配合物被廣泛應(yīng)用于染色、電鍍、硬水軟化、金屬冶煉領(lǐng)域。在許多尖端領(lǐng)域如激光材料、超導(dǎo)材料、抗癌藥物的研究、催化劑的研制等方面,配合物發(fā)揮著越來越大的作
2024-11-18 09:08
【總結(jié)】專題3常見的烴第二單元芳香烴掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片一、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1、苯分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)十九世紀(jì)初,象歐洲其它城市一樣,倫敦也已經(jīng)使用煤氣來照明,當(dāng)時(shí)生產(chǎn)這種照明的煤氣的原料是一種魚油,如鯨魚或鱈魚的油,給魚油加熱發(fā)生了分解反應(yīng),除產(chǎn)生照明用的煤氣外還剩余一種油狀液體,這種副產(chǎn)品一直沒有被人們開發(fā)和利用。
2024-11-17 19:13
【總結(jié)】?一、熱化學(xué)方程式書寫與防錯(cuò)決竅?熱化學(xué)方程式往往是接受容易,書寫難。這種“難”主要體現(xiàn)在寫不完整,常有如下漏寫之處:?1.漏寫反應(yīng)物或生成物的聚集狀態(tài),其根本原因是沒有認(rèn)識(shí)到反應(yīng)熱與物質(zhì)的聚集狀態(tài)有關(guān)。?2.將ΔH的正、負(fù)混淆,其關(guān)鍵是沒有體會(huì)到“+”、“-”分別表
【總結(jié)】營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康第三單元優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑?著色劑、發(fā)色劑——使食品色澤更誘人?調(diào)味劑——使食品口味更鮮美?疏松劑——使食品口感更良好?防腐劑——使食品保質(zhì)更長(zhǎng)一、食品添加劑(foodadditive)的概述1、涵義:可在食物中加入的一些或
【總結(jié)】課題3硝酸鉀晶體的制備江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾細(xì)武《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》專題1物質(zhì)的分離與提純我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中學(xué)過一些實(shí)驗(yàn)方法,可用于混合物的分離和提純,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你了解哪些分離、提純的方法?過濾通常用來分離液體和不溶的固體。1、常壓過濾2、減
2024-11-17 23:37
【總結(jié)】1《食物營(yíng)養(yǎng)與健康》選課序號(hào):PHPM110002.01學(xué)生人數(shù):約100學(xué)分:1周次星期日期節(jié)次內(nèi)容授課教師職稱1一9/911-12緒論,厲曙光教授2一1611-12蛋白質(zhì)、脂類厲曙光教授
2025-01-06 10:27
【總結(jié)】第一單元分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)CH4為例分析雜化軌道理論,使學(xué)生能用雜化軌道理論解釋簡(jiǎn)單分子的空間構(gòu)型。,使學(xué)生理解并掌握常見分子的空間構(gòu)型。,極性分子和非極性分子?!笆中苑肿印?、等電子原理在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用?!跋嗨葡嗳堋痹?。課時(shí)1雜化軌道理論與分子的空間構(gòu)型
2024-11-19 16:26
【總結(jié)】?第一單元弱電解質(zhì)的電離平衡?1.掌握強(qiáng)、弱電解質(zhì)的概念。?2.理解弱電解質(zhì)的電離平衡的概念。?3.了解電離平衡常數(shù),能說明溫度、濃度、外加物質(zhì)對(duì)電離平衡的影響。?4.了解常見弱電解質(zhì)。?5.了解水的離子積常數(shù)。?一、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)?1.強(qiáng)電解質(zhì)?在
【總結(jié)】課題一牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)探究課題1:牙膏中某些成份的檢驗(yàn)[交流與討論]??化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用藥品和儀器進(jìn)行檢驗(yàn)?[活動(dòng)與探究][問題1]:如果牙膏中摩擦劑只有一種,如何檢驗(yàn)?zāi)闶褂玫难栏嘀心Σ羷┦鞘裁???qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并將
2024-11-18 09:02