必修二第六章從雜交育種到基因工程(編輯修改稿)
2025-03-13 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其抗性。 (4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進一步研究，可以選用抗性植株與________雜交，如果 ________，表明抗性是隱性性狀。 F1自交，若 F2的性狀分離比為 15(敏感 )∶ 1(抗性 )，初步推測________。 【 解題指導(dǎo) 】 二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)可形成單倍體幼苗。用 γ射線對單倍體幼苗進行照射的目的是誘導(dǎo)產(chǎn)生抗除草劑的水稻幼苗，除草劑處理后葉片仍保持綠色的植株表明組織內(nèi)含有抗該除草劑的基因。單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，使其染色體數(shù)加倍，從而獲得純合二倍體。選用抗性水稻與敏感水稻進行雜交，如果 F1表現(xiàn)為抗該除草劑，表明抗該除草劑為顯性性狀，如果 F1表現(xiàn)敏感則表明抗該除草劑為隱性性狀。 F1自交后得 F2的性狀分離比 15∶ 1，可初步推測水稻的抗除草劑性狀由兩對基因控制，基因型為雙隱性時才表現(xiàn)抗該除草劑，否則表現(xiàn)為敏感型。 【 答案 】 (1)單倍體 (2)誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力 (3)加倍 二倍體 (4)(純合 )敏感型植株 F1都是敏感型 該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變 探究性生物學(xué)實驗的設(shè)計方法 探究性生物學(xué)實驗應(yīng)在明確實驗要求、目的的前提下，遵循實驗設(shè)計 “ 操作方便、程序合理、藥品節(jié)約、依據(jù)現(xiàn)象推測結(jié)論 ” 的 原則進行設(shè)計，一般可分為以下幾個環(huán)節(jié)： 理論指導(dǎo) 1．理論假設(shè)的提出 根據(jù)題目要求，確定實驗的條件即實驗變量 x，實驗中要注意 控制 “ 變量 ” 。 一般只確定一個變量，即唯一一個對實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的變量。在此基礎(chǔ)上提出理論假設(shè)，它常常可以描述為： “ 當 條件 x存在時，事件 P(實驗現(xiàn)象 )可能發(fā)生；當條件 x改變時，若事件 P發(fā)生，能得出何結(jié)論：當事件 P不發(fā)生，能得出何結(jié)論 。 ” 2．設(shè)計探究性假設(shè) 分五個實驗步驟進行： (1)實驗準備，包括必要的實驗器材及實驗藥品的準備； (2)滿足條件 x，設(shè)計一個實驗，觀察事件 P能否發(fā)生； (3)條件 x改變，設(shè)計一個實驗，觀察事件 P能否發(fā)生，發(fā)生的程度如何？ (4)設(shè)計對照實驗。對照實驗是實驗設(shè)計時必須遵循的原則，對照的常用方法有以下幾種：空白對照：不給對照組任何處理因素；條件對照：雖然給對照組施以部分實驗因素，但不是所要研究的實驗因素；自身對照：對照和實驗都在同一研究對象上進行；相互對照：不單獨設(shè)立對照組，而是幾個實驗組相互對照； (5)梳理，實驗是否 遵循 “ 單因子變量 ” 、 “ 平行重復(fù) ”原則 。 3．觀察、記錄和結(jié)論 仔細觀察并準確記錄實驗現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象做出相應(yīng)的結(jié)論，一般規(guī)律是： (1)若條件 x存在，事件 P能發(fā)生，條件 x改變，事件 P不能發(fā)生 (或發(fā)生程度改變 )，結(jié)論是 “ ________” 。 (2)若條件 x存在，事件 P能發(fā)生，條件 x改變，事件 P能發(fā)生 (或發(fā)生程度改變 )，結(jié)論是 “ ________” 。 (3)若條件 x存在，事件 P不能發(fā)生，條件 x改變，事件 P能發(fā)生 (或發(fā)生程度改變 )，結(jié)論是 “ ________” 。 普通小麥中有高稈抗病 (TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗： 命題設(shè)計 請分析回答： (1)A組由 F1獲得 F2的方法是 ________， F2矮稈抗病植株不能穩(wěn)定遺傳的占 __________。 (2)Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 ________類。 (3)A、 B、 C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 ________組，原因是 ____________。 (4)通過矮稈抗病 Ⅱ 獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是__________________。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 __________________。 (5)在一塊高稈 (純合體 )小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因 (簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論 )。 【 解題指導(dǎo) 】 (1)將 F1高稈抗病類型自交，在 F2中可獲得高稈抗病、矮稈抗病、高稈易感病和矮稈易感病四種類型，從四種類型中選擇矮稈抗病 Ⅰ 。該矮稈抗病類型的基因組成為 ttRR和 ttRr，其中，不能穩(wěn)定遺傳的 (ttRr)在矮抗植株中占 2/3。 (2)B組中矮稈抗病類型 Ⅱ 是由 F1高稈抗病類型的花藥離體培養(yǎng)直接獲得，其基因組成為 tR，屬單倍體，高度不育。 (3)由題干信息可知， A為雜交育種， B為單倍體育種， C為誘變育種，因誘變育種具有突變率低且不定向等特點，所以 C組最不易獲得矮稈抗病品種。 (4)矮稈抗病 Ⅱ 是單倍體，要經(jīng)過秋水仙素 (或低溫 )誘導(dǎo)染色體加倍，才能得到矮稈抗病小麥新品種，基因型為 ttRR，全部為純合體。 (5)一塊高稈 (純合體 )小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，屬于變異。導(dǎo)致變異的原因有兩種：環(huán)境條件導(dǎo)致的不可遺傳的變異和遺
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