【總結(jié)】第3課王安石變法的歷史作用本課重點(diǎn):王安石變法的歷史作用;本課難點(diǎn):對(duì)王安石變法的命運(yùn)和歷史地位的全面認(rèn)識(shí);1、王安石變法的內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面?具體包括哪些措施?復(fù)習(xí)提問(wèn)2、王安石變法之前,提出“因天下之力以生產(chǎn)天下之財(cái)”和“民不加賦而國(guó)用足”的理財(cái)方法。在變法期間
2024-11-19 12:53
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中物理》選修1-1《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1、安培力:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用2、磁感應(yīng)強(qiáng)度磁場(chǎng)的強(qiáng)弱3、安培力的方向:左手定則:伸開(kāi)左手.使拇指跟其余四指垂直.并且都跟手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線穿入手心.并使四指指向電流的方向.那么.拇指所指
2025-08-04 07:36
【總結(jié)】《直書(shū)》劉知幾寧鄉(xiāng)四中符豪良?劉知幾(661―721)唐代著名史學(xué)家。字子玄,彭城(今江蘇徐州)人。?唐高宗永隆元年(680)舉進(jìn)士。武則天長(zhǎng)安二年(702)開(kāi)始擔(dān)任史官,撰起居注,歷任著作佐郎、左史、著作郎等職,兼修國(guó)史。?劉知幾不滿于當(dāng)時(shí)史館制度的混亂和監(jiān)修貴臣對(duì)修
2024-11-18 01:35
【總結(jié)】課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn):知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇閱讀課文第一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容回答:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征有哪些?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上大動(dòng)蕩、大變革、大發(fā)展的重要時(shí)期(具體表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面);一、大變革:奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡二
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)桃州高二備課組歷史選修一第三單元北魏孝文帝改革第1課改革迫在眉睫教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革的背景;培養(yǎng)學(xué)生不甘落后、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)先進(jìn)、迎頭趕上的精神;培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、正視問(wèn)題、找出辦法、想出對(duì)策的意識(shí);過(guò)程與方法:分析討論?情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生認(rèn)
2024-11-17 20:16
【總結(jié)】Unit1LivingWellUnit1LivingwellHowmanydifferenttypesofdisabilitiesdoyouknow?disability:thestateofbeingdisabled/unabletousehis/herbodyproperlyL
2025-01-07 07:39
【總結(jié)】第三單元北魏孝文帝改革一、背景二、目的:三、措施:四、評(píng)價(jià)、民族矛盾激化,鞏固北魏政權(quán),促進(jìn)北魏社會(huì)發(fā)展1、經(jīng)濟(jì):2、政治:3、社會(huì)習(xí)俗:實(shí)行均田制、租調(diào)制整頓吏治、設(shè)三長(zhǎng)制、遷都、廢舊制改行漢制易服裝、講漢話、改漢姓,定門(mén)第、改籍貫、通婚姻第3課促進(jìn)
【總結(jié)】第二單元商鞅變法課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn):(1)知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。(2)了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。(3)探討商鞅變法的歷史作用。導(dǎo)言目的第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇重點(diǎn)、難點(diǎn)史產(chǎn)背景(原因)
2024-11-17 04:36
【總結(jié)】研究閉合電路一.內(nèi)外電路的認(rèn)識(shí)外電路:——電源的外部叫做外電路,其電阻稱(chēng)為外電阻,R內(nèi)電路:——電源內(nèi)部的電路叫做內(nèi)電路,其電阻稱(chēng)為內(nèi)電阻,r第三節(jié)研究閉合電路二.電動(dòng)勢(shì),電路中必須接有電源。電池是最常見(jiàn)的電源,此外還有發(fā)電機(jī)等。。E表示電源提供電能的本領(lǐng)。時(shí)電源兩極間的電壓。
2024-11-18 00:14
【總結(jié)】選修1第二單元商鞅變法“七國(guó)之雄,秦為首強(qiáng),皆賴(lài)商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”。——(戰(zhàn)國(guó))韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”?!ㄎ鳚h)桑弘羊“自古驅(qū)民在信
【總結(jié)】《橢圓的幾何性質(zhì)》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能目標(biāo)?了解用方程的方法研究圖形的對(duì)稱(chēng)性;理解橢圓的范圍、對(duì)稱(chēng)性及對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)稱(chēng)中心、離心率、頂點(diǎn)的概念;掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、會(huì)用橢圓的定義解決實(shí)際問(wèn)題;通過(guò)例題了解橢圓的第二定義,準(zhǔn)線及焦半徑的概念,利用信息技術(shù)初步了解橢圓的第二定義.?過(guò)程與方法目標(biāo)?(1)復(fù)習(xí)與引入過(guò)程
2025-07-24 18:14
【總結(jié)】劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)一、奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”電流的磁效應(yīng)1820年,丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)載流導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),我們把這種作用稱(chēng)為電流的磁效應(yīng).意義電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了電和磁存在著必然的聯(lián)系,突破了人類(lèi)對(duì)電與磁認(rèn)識(shí)的局限性,掀起了一場(chǎng)研究電與磁關(guān)系的革命.奧斯特奧斯特實(shí)驗(yàn):奧斯特在作報(bào)告時(shí),
2025-01-13 08:17
【總結(jié)】農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容第2課回憶背景、知識(shí)分子群體的改革呼聲農(nóng)民騷動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)失敗、財(cái)政危機(jī)、國(guó)內(nèi)外民主派聲勢(shì)浩大的反農(nóng)奴制活動(dòng),迫使俄國(guó)亞歷山大二世在廢
【總結(jié)】第三節(jié)固體新材料未來(lái)是新科技、新技術(shù)、新材料的世界晶體橄欖銅青金石雌黃雄黃硅晶黃鐵礦異極礦固體材料的發(fā)展史:根據(jù)人類(lèi)使用的材料把古代史劃分為青石器時(shí)代--陶瓷時(shí)代--青銅器時(shí)代--鐵器時(shí)代而今人類(lèi)已經(jīng)越過(guò)鋼鐵時(shí)代跨入人工合成材料和復(fù)合材料的新
2024-11-18 10:47
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革課標(biāo)要求(1)了解穆罕默德·阿里改革的歷史背景(2)掌握穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其在埃及歷史上的作用。穆罕默德阿里政權(quán)在建立后面臨怎樣的形勢(shì)??jī)?nèi)憂外患外患:英國(guó)等西方殖民國(guó)家的侵略。內(nèi)憂:奧斯曼的鎮(zhèn)壓、馬木路克的威