【總結】包身工夏衍文體知識?報告文學是散文的一類,是文藝通訊,特寫,速寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。?基
2024-11-18 01:20
【總結】歲月啊,你帶不走的是那一幅幅熟悉的面容!一、外貌描寫二、語言描寫三、動作描寫四、心理描寫一、外貌描寫肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象??滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色
2024-11-18 15:23
【總結】毛澤東同志在《別了,司徒雷登》中有這樣一句話:“他拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”同學們知道這是對誰的評價嗎?聞一多作者簡介:聞一多,原名聞家驊,號友三,生于湖北浠水?,F(xiàn)代著名詩人、學者和民主戰(zhàn)士,有詩集《紅燭》、《死水》,他提出了詩歌的“三美”主張,即“音樂
2024-11-17 06:55
【總結】《荀子》荀子(前330?-前230?),名況,戰(zhàn)國末期趙國人,思想家,教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。他特別強調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術治理國家。他的許多思想被法家所吸取。君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩
2024-11-17 20:18
【總結】過秦論賈誼戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭場面一、歷史回顧總結1.春秋戰(zhàn)國,群雄爭霸,戰(zhàn)亂紛爭。(爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城.)(春秋五霸、戰(zhàn)國七雄分別鼎足而立),六國合縱抗秦.(天下大事分久必合),統(tǒng)一天下,始稱帝,秦朝二世而亡,
2024-11-17 10:56
【總結】作者背景文體疏通課文分析課文家庭作業(yè)主頁end練習計時開始?韓愈:退之,古文運動的者。著有《先生文集》?他和一起提出“文以載道”、“文道結合”的觀點。?唐宋八大家(字)倡導昌黎柳宗元
【總結】我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。
2024-11-18 15:22
【總結】活著,還是去死,這真是一個值得思慮的問題?!防滋赜幸磺€讀者,就會有一千個哈姆雷特。——恩格斯四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜劇:《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》莎士比亞(1564-161
2024-11-18 15:19
【總結】恨君不似江樓月,南北東西;南北東西,只有相隨無別離。恨君恰似江樓月,暫滿還虧;暫滿還虧,待得團圓是幾時?___呂本中《采桑子》思婦詞(閨怨詞)整體感知歌曲欣賞鑒賞分析打:介詞,從向晚:指傍晚;向,接近
2024-11-17 11:24
【總結】錯誤高一第一冊第三課《中國當代詩三首》鄭愁予錯誤錯誤錯誤錯誤錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風不來,三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響,三月的春帷不揭
【總結】長沙誦讀訓練鑒賞詩境課堂小結退出課件導入新課詩歌--文學之母語言的鉆石要養(yǎng)成純正的文學趣味,最好是從讀詩入手,能欣賞詩,自然就能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學。--朱光潛毛澤東不僅是偉大的革命領袖,也是偉大的哲人和詩人,在他一生中,不僅大量閱讀古典詩詞,而且身體力行創(chuàng)造了大量詩詞。他生前曾批注過的詩詞有
【總結】錯誤鄭愁予想一想?“美麗的錯誤”呢?在這首詩里出現(xiàn)了不少意象,請同學們舉出些例子。?開落的蓮花?三月的柳絮意小小的寂寞的城象青石的街道?三月的春帷?小小的窗扉?
【總結】唐代大書法家顏真卿寫的勸學三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。音樂欣賞1音樂欣賞2古樂府詩《長歌行》:百川東到海,
2024-11-17 13:04
【總結】〔愛爾蘭〕葉芝〔愛爾蘭〕葉芝教學目標:內(nèi)涵含蓄些,升華對愛情的認識內(nèi)容為基準,從意象入手解讀詩歌,從構思、語言、意境方面鑒賞詩歌作者簡介威廉·勃特勒·葉芝(1865~1939)愛爾蘭詩人、劇
2024-11-17 05:08
【總結】尚賢制作人:曾昭和一、教學目標:?1.掌握文中的出現(xiàn)的常用實詞虛詞及文言句式,能翻譯課文。2.理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對現(xiàn)實的指導意義。3.學習墨子散文從不同方面層層推進進行說理的方法。4.學習本文用事例和比喻說理的方法。二、教學重點:?1.重點實詞虛詞及文言句式2.