以課程改革為葜機,全面推動化學(xué)教研工作-powerpoi(編輯修改稿)
2025-03-13 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀并了解以下三點。l ① 明確任何生物細胞中元素的種類、元素的含量均相近，建議上網(wǎng)查詢l ② 元素符號的表示也有一個不斷完善的過程。 30種元素編成口訣，興趣記憶，與日常生活聯(lián)系緊密的常見元素按原子序數(shù)記憶，為高中學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。l ③ 聯(lián)系中文名稱造字規(guī)律，幫助學(xué)生了解元素的分類及其單質(zhì)存在的狀態(tài)。建議按元素分類、字母相同，偏旁一致等方式進行興趣抄寫。l 元素符號的意義：讓學(xué)生在練習(xí)中理解，書寫要規(guī)范。要求學(xué)生注意易錯易混淆的元素符號?？尚问蕉鄻?，讓學(xué)生樂學(xué)。l 元素周期表的結(jié)構(gòu)：重點在會查用。l 知道門捷列夫及其在化學(xué)的貢獻。研究方法：文獻研究法新課程和公開課設(shè)計中，常提出的問題怎樣的課才符合新課程理念怎樣保證我的備的課能符合新課程理念我的課符合新課程理念嗎新課程活動元教學(xué)設(shè)計l 活動元：活動元是指在教學(xué)中為完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)中的一個或幾個子任務(wù)，而進行的相對獨立的學(xué)習(xí)活動。這種活動是以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)任務(wù)為背景來進行的。l 活動元教學(xué)設(shè)計：教師在進行教學(xué)設(shè)計時提取自己活動元模式庫中的活動元模式，根據(jù)教材特點、教學(xué)資源情況、學(xué)生實際等因素進行活動元設(shè)計，再將一個或幾個活動元有機組合成課堂活動方案的教學(xué)設(shè)計過程我們稱為活動元教學(xué)設(shè)計。 活動元教學(xué)設(shè)計的要點l 1．強調(diào)以學(xué)生活動為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在設(shè)計過程中，繼承了系統(tǒng)論的觀點，但突出學(xué)習(xí)主體的合作、學(xué)生主體的自主學(xué)習(xí)和自主探究。l 設(shè)計上。l （活動元），
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