【總結】第一課文化與社會第二框文化與經(jīng)濟、政治(一)相互影響:在經(jīng)濟的基礎上1893年,鄭觀應最早提出了在中國舉辦世博會的設想。1910年,南陽勸業(yè)會召開時,更有人提出中國應在不久的將來舉辦“全球大博覽會”。對于積貧積弱的近代中國而言,這些設想只能是遙不可及的夢想。2020年上海世博會是中國舉辦的第一個真正意義上
2024-11-18 11:49
【總結】1、我們講的“文化”是指什么?2、文化的作用是什么?2、下列活動屬于文化現(xiàn)象的有()①工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動②佛山市第十一屆人民代表大會換屆選舉③參加演講會、辯論賽④科學家進行科學研究⑤參加文學社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部⑥瀏覽網(wǎng)站,領略世界各地風土人情
【總結】?(1)表現(xiàn)及危害:?①落后文化和腐朽文化蔓延污染文化環(huán)境,危害社會?②不能把握正確的航向,是非觀念模糊,良莠不分。?(2)怎么辦??提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力,增強抵御落后文化、腐朽文化的能力。?這是什么文化?(1)落后文化的含義、表現(xiàn)形式和對策①含義:②表現(xiàn)形式
2024-11-17 15:09
【總結】民族節(jié)日文化遺產(chǎn)異彩紛呈,交相輝映形成:民族節(jié)日蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個民族歷史文化的長期積淀.作用:慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達。1、民族節(jié)日功能:透過傳統(tǒng)節(jié)日及習俗,我們可以領略不同民族文化的韻味。問題:試舉我國都
2024-11-18 11:48
【總結】第一單元文化與社會第二單元文化傳承與創(chuàng)新第三單元文化與民族精神第四單元發(fā)展先進文化單元主要內(nèi)容隱性邏輯主要講述文化的內(nèi)涵和作用,從而形成對文化的基本性認識。是教材的緒論和總論。深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部,分析文化本體的運作機制,揭示文化的橫向傳播、縱向繼承和創(chuàng)新發(fā)展的關系。
【總結】《文化生活》教材的整體結構:第一單元是什么:把握文化的一般意義第二單元為什么:文化自身發(fā)展的一般過程第三單元怎么看:把握文化的核心價值第四單元怎么辦:文化建設的基本要求我校舉辦了"傳承一中文化、共建和諧校園"暨五原一中第二屆宿舍文
2024-11-18 11:51
【總結】高中政治必修3《文化生活》第一單元習題一、課標內(nèi)容和教學要求內(nèi)容目標學習要求觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活,體察廣大人民的文化需求,知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。1、理解文化的內(nèi)涵2、了解文化的形式評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響,說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。
2024-11-11 08:17
【總結】(1)材料一是如何體現(xiàn)偉大的中華民族精神的?(12分)①愛國主義是中華民族精神的核心,無論什么時候,愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟。這一次,面對西方主流媒體和部分政要的打壓,海內(nèi)外的華人高揚愛國主義旗幟,萬眾一心,眾志成城,與之展開斗爭即體現(xiàn)了這一內(nèi)涵。(4分)②中國人民愛好和平。這次國內(nèi)民眾紛紛起來揭露“藏獨”
2024-11-17 17:29
【總結】傳統(tǒng)文化的繼承第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第四課文化的繼承性與文化發(fā)展一、傳統(tǒng)文化的繼承你了解中秋節(jié)的來歷嗎?中秋節(jié),又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。它與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱三大傳統(tǒng)佳節(jié)。兩漢時已具雛形,時在立秋日。唐朝時出現(xiàn)觀月、賞月、飲酒對月等活動。北宋太宗年間,始定八月十五日為中秋節(jié)。八月
【總結】高一《文化生活》考前模擬題(時間:50分鐘)一、單項選擇題:(只有一個選項是最符合題意的。每小題2分,共50分。凃卡?。?、在下列現(xiàn)象中,屬于文化現(xiàn)象的是---------------------------------------------------------------------()A、科技人員進村入戶,幫農(nóng)民生產(chǎn)致富B、金嶺中學遲老
2025-06-22 02:47
【總結】WORD資料可編輯第一單元文化與生活一、選擇題(每小題4分,共計60分),越來越多的商家以及個人選擇在微信端進行營銷。材料表明()①新興媒體已成為文化傳播的主要途徑②文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融③文化創(chuàng)新能夠促進社會實踐的發(fā)展④網(wǎng)絡
2025-05-03 00:34
【總結】對人文化是什么文化的作用?文化的社會作用?文化與經(jīng)濟、政治的關系?文化與綜合國力?文化的內(nèi)涵與特點?文化的形式?文化對人影響的來源?文化對人影響的表現(xiàn)?文化對人影響的特點?優(yōu)秀文化對人成長的作用對社會第一單元文化與社會構建單元知識
2025-01-18 01:57
【總結】第一課文化與社會?2020年3月14日國務院總理溫家寶答中外記者問?開場白,溫總理說:“過去的兩年我們是在極其困難條件下走過來的。人民用堅實的步伐走過了不平坦的道路,這將會在歷史上留下印跡。今后幾年,道路依然不平坦,甚至充滿荊棘。我們應該記住這樣一條古訓:行百里者半九十。(劉向《戰(zhàn)國策﹒秦策五》)不可有任何松懈、麻痹和動搖。同
【總結】《文化生活》教材的整體結構:第一單元把握文化的一般意義第二單元文化自身發(fā)展的一般過程第三單元把握文化的核心價值第四單元文化建設的基本要求觀點一:文化就是文明觀點二:文化是指文學藝術和科學知識觀點三:文化指人們受教育的程度觀點四:文化是指人
【總結】1、文化對人的影響有哪些?2、文化對人的影響有什么特點?(一)文化豐富精神世界2、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界1、文化與人的關系(3)我國人民精神世界的主流四個意識三個主義三種觀念(2)參加健康有益的文化活動是對真善美的追求你覺得參加社團組織和活動是浪費時間嗎?(1)參加健