【總結(jié)】第一課發(fā)展生產(chǎn)與改善生活一、基本知識(一)社會財富增長之源1)社會生產(chǎn)始終是一國社會財富增長的源泉。消費資料、生產(chǎn)資料和自然資源是構(gòu)成社會物質(zhì)財富的主要內(nèi)容。消費資料和生產(chǎn)資料需要通過社會生產(chǎn)才能創(chuàng)造出來,自然資源大多需要勞動加工才能為我們所用。2)社會存在要以社會生產(chǎn)為基礎。3)社會發(fā)展要以社會生產(chǎn)為基礎。無論是文化
2024-11-18 10:23
【總結(jié)】金融:資金的融通金融機構(gòu):專門從事貨幣信用活動的中介組織銀行一詞,源于意大利文Banca,原意是商業(yè)交易所用的桌椅請你說說這些分別是什么銀行的標志???——中央銀行商業(yè)銀行中央銀行商業(yè)銀行性質(zhì)國家機關(guān),政府組成部分。金融企業(yè)地位金融體系的領(lǐng)導機關(guān),監(jiān)督其他金融機構(gòu)。接受央行的領(lǐng)導
2024-11-18 10:22
【總結(jié)】高三文科政治《依法納稅是公民的基本義務》教案教學內(nèi)容:依法納稅是公民的基本義務;公民應有“納稅人”意識。基本要求:識記:個人所得稅的征稅范圍。理解:1、舉例說明我國稅收取之于民,用之于民。2、從增加財政收入的渠道和調(diào)節(jié)經(jīng)濟的杠桿兩個方面說明稅收的作用。運用:根據(jù)我國稅收的性質(zhì)和作用,說明公民應增強依法納稅的意識,自覺納稅。教學重點、難點:我國
2024-12-08 15:57
【總結(jié)】新聞播報?國務院總理溫家寶12月6日主持召開國務院常務會議,研究部署建立健全基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)補償機制的政策措施。會議指出,去年8月份以來,全國已有超過50%的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實施了基本藥物制度,實行藥品零差率銷售,明顯減輕了群眾用藥負擔,但同時基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出現(xiàn)了較大收支缺口。因此,必須同步落實補償政策,建立穩(wěn)定的補償渠道和補償方式,保證基層醫(yī)療衛(wèi)
2024-11-18 00:10
【總結(jié)】三、依法納稅是公民的基本義務議一議:有人說“中學生在校讀書,與納稅無關(guān)?!蹦忝刻於荚诮欢?你知道嗎?1、你買一包糖,假設是2元,里面包含元的增殖稅和2、你買一瓶啤酒,假設是3元,你交了元的增殖稅和消費稅以及城建稅3、100元的衣服,包含增殖稅和
【總結(jié)】學習目標:、類型成為納稅人的要求、構(gòu)成要素(原因、具體做法)納稅人稅法上規(guī)定的直接負有納稅義務的單位和個人自然人法人能否成為一經(jīng)濟單位或個人稅法的規(guī)定和企業(yè)或個人所處的經(jīng)濟地位決定(1)納稅人既包括個人,也包括負有納稅義務的單位。從法
【總結(jié)】(1)人們改造自然的能力就稱之為生產(chǎn)力。勞動者(決定性因素)(2)生產(chǎn)力勞動資料勞動對象生產(chǎn)力定義(2)生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)過程中人的地位和相互關(guān)系生產(chǎn)資料所有制(決定性因素)平等互助
2024-11-11 21:28
【總結(jié)】關(guān)注“午餐問題”1、今天你在哪里用午餐?2、你思考過沒有:–校門口經(jīng)濟為什么那么火爆?–食堂每天準備多少份飯菜?–午餐如何定價更合理?–食堂的成本如何計算?3、同學們的“午餐問題”中涉及到哪幾種關(guān)系?4、市場在哪里??市場的含義閱讀教材P53
【總結(jié)】第三節(jié)維護消費者的合法權(quán)益一、教學目標1.知識與技能:通過學習對保護消費者合法權(quán)益必要性的認識,進一步掌握消費者具有的基本權(quán)利知識,了解消費者維權(quán)的合法渠道和程序,初步學會利用各種方法維護自己的合法消費權(quán)益。激發(fā)學生對維權(quán)知識和法規(guī)的探究,提高維權(quán)本領(lǐng)。2.過程與方法:培養(yǎng)學生細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑能力;加強學生分析問題和綜合
2024-12-09 06:34
【總結(jié)】第十六章中國社會保障制度史晉川教授浙江大學經(jīng)濟學院?社會保障的概念和構(gòu)成?城鎮(zhèn)社會保障制度的歷史沿革與現(xiàn)狀?農(nóng)村社會保障制度的歷史沿革與現(xiàn)狀?社會保障制度模式的國家比較?中國社會保障制度中存在的問題?中國社會保障制度發(fā)展趨勢本章的主要內(nèi)容?對社會保障含義的不同理解:
2025-01-11 13:28
【總結(jié)】第三章社會保障制度的歷史發(fā)展讀史使人明智我是誰?我從哪里來,要到哪里去?歷史是一面鏡子,以史為鏡可以知興廢。問題1、英國《濟貧法》能作為社會保障制度的起點嗎?2、為什么英國產(chǎn)生以社會救助為特色的社會保障制度?3、為什么德國產(chǎn)生以社會保險為
2024-08-25 00:16
【總結(jié)】第三小組成員:鞠海峰、章昕、魏柯、陳慧霏、景瑾、陳金龍、李芳、鄧劉凌、方軍、洪棟湧、蔡熙管理經(jīng)濟學小組作業(yè)——簡介瑞典的社會保障體系一、簡介二、構(gòu)成體系三、分類四、特點五、存在的問題六、啟示一、瑞典社會保障制度簡介瑞
2025-01-11 14:38
【總結(jié)】1/17論文題目:我國社會保障制度的現(xiàn)狀和前景論文提交日期:2020年1月13日2/17目錄一.前言..........................................3
2024-10-26 23:51
【總結(jié)】第三節(jié)社會行為知識搜索:你知道動物界中哪些動物是群體生活的?螞蟻、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼群??動物營群居生活,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活。社會行為的概念:蟻后(雌蟻)蟻王
2024-08-10 12:55
【總結(jié)】b8b226ed9b2a96581984ae0f782dc9e0-1-社會保障期末作業(yè)我國社會保障制度的運行機制養(yǎng)老保險。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2失業(yè)保險。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4醫(yī)療保險。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2024-10-27 08:58