高考復(fù)習(xí)：辨析修改病句(編輯修改稿)
2024-12-23 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 支持別人說(shuō)“效犬馬之勞”“盡綿薄之力”或“全 (大 )力相助”； 而“鼎力相助”“篷篳生輝”“不吝賜教”等，這些詞只能用于對(duì)方。 （一）增（成分殘缺的） 例 16：我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)言教室外，校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。 （二）換（用詞不當(dāng)?shù)模? 例 17：由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲(chǔ)量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”、“氣不順”。 （三）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的） 例 18：（“氣不足”“氣不順”應(yīng)當(dāng)是“重慶”而不是“重慶大氣田”，應(yīng)調(diào)整為：“重慶守著儲(chǔ)量豐富的大氣田。”） （四）刪（多余的） 課堂精練 1．下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（ ） ，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。 ，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。 ，于是兩人親切地交談起來(lái)。 ， 83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。 A B項(xiàng)老師表?yè)P(yáng)的既可以是老師自己，也可以是“我” 高興的既可以是“祁?lèi)?ài)群”，也可以是“援藏干部” 患病住院的既可以是“黃昆”和“姚明”，也可以只是“黃昆”。 2．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.“人類(lèi)安全”對(duì) APEC會(huì)議是一個(gè)全新的概念，涉及反恐、自然災(zāi)害、疾病、能源安全等領(lǐng)域，與會(huì)者將把它作為最重要的議題之一進(jìn)行積極的溝通和討論。 、長(zhǎng)途運(yùn)輸比較頻繁的預(yù)測(cè)，有關(guān)部門(mén)希望逐步推廣集中屠宰和白條雞上市，以減少活禽對(duì)人的感染機(jī)會(huì)。 ，資助多少個(gè)失學(xué)孩子，還在于為中國(guó)社會(huì)公益事業(yè)的起步和發(fā)展起到了示范作用。 D.“十一五”時(shí)期，本市將以建設(shè)都市農(nóng)業(yè)為主題增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合功能，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，力求提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)步伐。 C A項(xiàng)犯了主客顛倒和成分殘缺的錯(cuò)誤，改為“‘人類(lèi)安全’對(duì)‘ APEC’會(huì)議來(lái)說(shuō)是 …… ，它涉及 ……” B項(xiàng)犯了成分殘缺的錯(cuò)誤，應(yīng)在“ …… 上市”后加上賓語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”。 D項(xiàng)“促進(jìn) …… 步伐”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加快 …… 步伐”。 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) “雙刃劍”，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對(duì)病癥 ，使用短信可以避免因措辭不當(dāng)帶來(lái)的尷尬和窘迫，也不必因害怕失態(tài)而刻意控制情緒，因而溝通起來(lái)更加輕松隨意。 說(shuō)，老師既有教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因，因此成績(jī)很糟，十分之九已忘了。 現(xiàn)代事務(wù)的能力呢？劉淇回應(yīng)奧運(yùn)場(chǎng)館崇洋時(shí)說(shuō)：節(jié)儉辦奧運(yùn)是我們的一貫原則。 B A項(xiàng)不合邏輯，“雙刃劍”一詞是說(shuō)事物的積極作用與副作用并存，“對(duì)病癥束手無(wú)策”不屬副作用。 C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因”。 D項(xiàng)“回應(yīng)
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