20xx人教版高中語文必修五第7課陳情表(編輯修改稿)
2024-12-23 15:38 本頁面
【文章內容簡介】 度分析 ４、表達效果 示例一： 本文的句式運用上很有特點， 用了不少四字句、對偶句，有駢文的整儷之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切， 有不少是為了通過相互對立和相輔相成的內容，來強化情意的表現。 例： “ 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍循私情，則告訴不許。 ” 通過內容的對立，將盡忠與盡孝的矛盾強化，突出進退兩難的處境。 更加突出的表達了作者知恩圖報的孝情，這也是打動晉武帝的一個重要原因。 示例二： 本文的句式運用上很有特點， 用了不少四字句、對偶句，有駢文的整儷之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切， 有不少是為了通過相互對立和相輔相成的內容，來強化情意的表現。 例 “ 既無叔伯，終鮮兄弟 ” ， “ 外無期功強勁之親，內無應門五尺之童 ” ， 通過上下、左右、內外的相輔相成，突出了李密孤苦零丁、無依無靠的情景。 側面寫出了劉氏撫育作者的恩情，同時也更加突出作者知恩圖報的孝情。 示例三： 在本文的句式運用上，大量練達而概括的四字句連用，對制造情勢、渲染氣氛起了很大的作用。 例： “ 詔書切
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