【總結(jié)】一酶的作用和本質(zhì)實驗:比較過氧化氫在不同條件下的分解,如下表試管編號加入物質(zhì)處理觀察12mLH2O2溶液不作處理基本無氣泡產(chǎn)生22mLH2O2溶液90℃水浴加熱有氣泡產(chǎn)生32mLH2O2溶液加2滴Fecl3溶液有較多氣泡產(chǎn)生42mLH2O2溶液加2滴肝臟研磨液有大量的氣泡產(chǎn)生
2024-11-18 11:37
【總結(jié)】-*-專題一各具特色的國家和國際組織-*-1國家的本質(zhì)首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當堂檢測學習目標思維脈絡(luò)1.了解國家的產(chǎn)生、本質(zhì)、構(gòu)成及定義。2.了解國家的歷史類型及其劃分依據(jù)。3.明確國家性
2024-11-17 19:59
【總結(jié)】第1節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶酶的作用和本質(zhì)細胞代謝——細胞中每時每刻進行的化學反應(yīng)的統(tǒng)稱。細胞代謝離不開一種物質(zhì)——分解淀粉需要各種淀粉酶、分解蛋白質(zhì)需要各種蛋白酶……(Cellularmetabolism)(enzyme)酶一、酶在細胞代謝中的作用實驗探究:實驗原理:常
2024-11-09 05:11
【總結(jié)】酶的作用和本質(zhì)教學設(shè)計一、教學內(nèi)容和教學對象分析[處于生活狀態(tài)下的細胞是一個開放的系統(tǒng),時刻與周圍的環(huán)境進行物質(zhì)交換和能量交換,并利用這些物質(zhì)和能量維持自身的各項生命活動,進行新陳代謝。酶作為生物催化劑,細胞內(nèi)部的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換都離不開酶的催化作用。因此引導學生掌握酶的概念和本質(zhì),理解酶在代謝中的作用就顯得十分非常重要。另外,學生已具
2024-12-08 22:34
【總結(jié)】第五課文化創(chuàng)新一、文化創(chuàng)新的源泉和作用二、文化創(chuàng)新的途徑1、文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系是怎樣的?2、如何理解文化創(chuàng)新的必要性?3、文化創(chuàng)新有何作用和意義?4、文化創(chuàng)新的淵源和源泉是一回事嗎?5、文化創(chuàng)新是文化事業(yè)工作者的事,與一般群眾無關(guān)。這句話對嗎?為什么?6、日常生活中,為了發(fā)展和創(chuàng)新中華民族文化,我們可以做什
2024-11-17 15:08
【總結(jié)】第四課、探究世界本質(zhì)(物質(zhì))第五課、把握思維的奧妙(意識)總結(jié):辯證唯物論的方法論要求第二單元探索世界與追求真理辯證唯物論:世界的物質(zhì)統(tǒng)一性(物質(zhì)與意識)規(guī)律的客觀性普遍性原理表述:(1)原理:規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系;規(guī)律是普遍的,規(guī)律是客觀的,不
2024-11-18 11:45
【總結(jié)】專題五、2:環(huán)境倫理的原則和規(guī)范導讀提綱1、破壞環(huán)境違背道德。(1)如何從道德評價角度看待破壞環(huán)境問題?①破壞環(huán)境的行為是什么性質(zhì)的行為?②破壞環(huán)境的行為對人類自身有哪些危害?(2)破壞環(huán)境行為的責任主體有哪些?分別該負什么樣的責任?(3)作為社會的一員,我們應(yīng)怎么做?2、環(huán)境倫理的基本原則。(1)保護環(huán)境,實現(xiàn)人與自然的和諧
2024-11-17 05:55
【總結(jié)】?“拾金不昧”不僅是道德要求,也是法律上的一項義務(wù)?!睹穹ㄍ▌t》第79條、92條規(guī)定,拾得人應(yīng)當將遺失物歸還失主,如果據(jù)為己有,就構(gòu)成“不當?shù)美薄?失主的尋物啟事,明確以特定金額作為報酬,在法律上構(gòu)成“懸賞廣告”,具有法律約束力,拾得人歸還失主時,可以要求其履行承諾,支付報酬。至于當事人是否接受,則是其行使權(quán)利的
2024-11-18 00:23
【總結(jié)】第一章立法學概述?“立法”一詞在中國古代文獻中的運用?立法一詞在中國很早就出現(xiàn),就學者們考察的文獻,就有以下方面:?1、鄧析:“立法而行私,與法爭,其私也甚于無法?!陛d《鄧析子·轉(zhuǎn)辟》;?2、商鞅:“當時而立法,因事而制禮?!薄傲⒎鞣帧保坝^俗立法,則治”載《商君書》更法、修權(quán)、算地篇。?3、荀況
2025-05-14 01:43
【總結(jié)】第五課文化創(chuàng)新第二單元文化傳承與創(chuàng)新一、文化創(chuàng)新的源泉和作用本框?qū)ёx3、文化創(chuàng)新主體和要求?2、文化創(chuàng)新的作用(意義)?1、文化創(chuàng)新的源泉和動力?《云南映象》是一臺將云南原生的鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞。參與演出的演員70%來自云南各村寨的少數(shù)民族,演出服裝全部是少數(shù)民
2025-06-21 08:56
【總結(jié)】復習:從意識的起源看——從意識產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)看——從意識的內(nèi)容看——意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識是人腦的機能意識是客觀存在的主觀映象殲20隱形戰(zhàn)斗機世界上最高的大樓—迪拜塔意識的能動作用:能動地認識世界
【總結(jié)】?專題二民事權(quán)利和義務(wù)?考點1[認真對待權(quán)利和義務(wù)]?1.民事法律關(guān)系?(1)含義:民事法律關(guān)系,是由民法調(diào)整的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。?(2)三個要素:主體、客體和內(nèi)容。?民事法律關(guān)系的主體,又稱民事主體,是指參與民事法律關(guān)系之中,享有民事權(quán)利、承擔民事義務(wù)的公民(自然人)、法人或者其他
2024-11-17 05:56
【總結(jié)】專題五:家庭與婚姻專題重點內(nèi)容?構(gòu)建和睦家庭?法律保護下的婚姻?夫妻間的人身和財產(chǎn)關(guān)系2法律保護下的婚姻(1)結(jié)婚也要條件情景一:某村女青年古麗努爾家境貧寒,其父母強迫她嫁給做生意的青年熱合曼。古麗努爾不同意,父母便威脅與她斷絕關(guān)系。古麗努爾被迫與熱合曼結(jié)婚。其父母收取了彩禮1萬
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書思想政治選修5生活中的法律常識4BEGIN?案例:13歲的曉捷十分樂于助人.一天好朋友在電腦課上損壞了學校的一臺電腦.為了幫助好朋友渡過難關(guān),曉捷偷偷從家里拿出7000元前讓詹義陪學校一臺新電腦.后來曉捷的媽媽發(fā)現(xiàn)錢少了,追問之下,曉捷承認拿了錢.媽媽認為曉捷年齡太小,無權(quán)處理大額金錢
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 演說的本質(zhì)和特點 演說作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下四個條件:講演者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。離開其中任何一個條件都構(gòu)成不了演講。演講的...
2025-04-14 01:24