20xx春魯教版語文六下第11課十三歲的際遇ppt課件3(編輯修改稿)
2024-12-23 14:01 本頁面
【文章內容簡介】 成。上句是作者對北大在學術界、思想界、 教育界地位的高度肯定，下句則表達了要為北大創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績的雄心壯志。 參觀北大圖書館時，這句誓言“驟然顯得蒼白無力”，作者“心頭涌起一種近乎絕望的感覺” 沒有自信， 覺得渺小 兩年學習后，作者變得“沉靜、 愉悅、安詳”，并在第三部分中重 提誓言。 自信 北大為她 “展示了一 個動人的 新世界”； 因浸透了 汗水、淚 水與歡笑 而格外充 實。 北大的書 最初的感覺 后來的感情 對學校評價 個人成長 北大的人 學生 師長 對學校評價 個人成長 肖像 品質 個人誓言“蒼 白無力”，心 中感到“近乎 絕望” 開始“進行探 尋”，逐漸變 得“沉靜、愉 悅、安詳” “真理之光” 為學生打開 神奇之窗， 展示新世界 四個“開 始”，三個 “渴望” “專注而入迷” “高聲爭論” “紳士風度” “談笑風生” “敏感”“純潔” “犀利”“機智” “生機勃勃” “和藹可親”“平易近人”“嚴謹治學”“誠懇做人” “一條生命飽 滿的河流 …… 向那充滿希 望的未來流淌。” “因浸透了 汗水、淚 水與歡笑 而格外充 實” 作者通過談北大的書和人，形成了對北大的評價： 北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了 一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進 純潔的真 理之光 。 …… 北大為我展示一個動人的新世界 …… 吸引我的 …… 是北大特有的敏感，特有的純潔，言談到 犀利與機智， …… 為的是永不厭倦地感受北大 清新自由 的氣氛 。 北大就 是一條生命飽滿的河流 ，它從 90年前的源頭出發(fā)， 向那充滿希望的未來流淌。 朗讀第三部分，思考以下問題： 這一部分主要表達了作者的什么感情？ 作者說“我是不系之舟”，這個“不系之舟”在文章里是什么 意思？運用了什么修辭手法？ 作者為什么說自己是一只“不系之舟”？ 局部探究 抒發(fā)了依戀北大而又最終將離開北大的復雜感情。因為北大不僅僅是母校，它是師長，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。 不系之舟，比喻不受環(huán)境的束縛，始終勇往直前，駛向理想的彼岸的精神。這里用的是比喻的修辭手法。 “十三歲的際遇”使作者有緣“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”，但她始終沒有安于現狀，而是無時無
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