深化改革內涵發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-10 13:46 本頁面
【文章內容簡介】 上公布，做到每門課程每學期至少組織兩次網上實時教學活動和至少一次實時教研活動，省開課每門課程每學期至少組織三次實時教研活動和至少兩次實時教研活動，達到中央電大的基本要求。 ?特色化： ? ? 根據開放教育教學特點，發(fā)揮系統教師的力量，充分運用電大在線教學平臺－－成立課程網上教研中心 ? －－網上答辯 ? 中心成員： ? 全部是各基層電大的老師 ? 活動開展： ? 每學期開展 5次集體備課，每天都安排二位老師值班，及時解決教與學的問題。 ? 實現在全省開展網上集體備課，師師互動、生生互動，師生互動，實施多種教學互動方式，這一教學改革，可以取得了初步成效。 ? 2023年電大 “ MDER杯 ” 多媒體課件大賽： ? 網絡課程三等獎：稅務會計實務 ? 五、課程考核改革穩(wěn)步開展 ? 正確認識課程考核改革 ? 目的： ? 是按照教育評價理論的要求，科學測評學生的學習效果，實現課程考核與教學過程的緊密結合，保證教學過程的落實。最終目的是保證教學質量、提高教學質量。 ? 不能將課程考核改革理解為幫助和方便學生過關。不是全部開卷了事，也不能一刀切。 ? 我們統一思想認識，將課程考核改革作為教學改革的重要組成部分，在推進教學改革的同時，積極推進課程考核改革。 ? 課程考核改革的發(fā)展過程經歷了 選擇性試點 、 全面推廣 和 自發(fā)選擇 三個發(fā)展階段。 ? ? 各市級電大開展的課程應該包括： ? 西方經濟學（本）、企業(yè)戰(zhàn)略管理、英語 I(1)、 英語 I(2)、 會計制度設計、財務報表分析、電算化會計等統設必修課。 ? 在縣級電大開展試點的課程包括： ? 電算化會計、會計制度設計、財務報表分析等統設必修課。 ? 試點工作開展三年來，我省電大一年上一個臺階，通過不斷深化教學改革，建立有效的運行機制，使試點工作從最初的依靠行政指令推行發(fā)展到現在的自發(fā)選擇。 ? 教學改革促進了考核改革。 ? 可以說，課程考核改革的理念已經深入人心，以教學評價促進教學過程、保證教學質量的效應初步顯現。 ? 設想： ? 繼續(xù)加大基于網絡課程考核改革的力度 ? 根據中央電大考試中心的計劃 –在“十一五”期間，通過網絡進行考核的課程將達到全部統設課程的 50%。 ? 《電算化會計》已經在全國范圍實行網絡考核。 ? 其他專業(yè)和課程目前是兩種考核方式并存，但替代是總的趨勢。 ? 圍 ? 08年力爭實現各試點學校每個本科專業(yè)至少有一門課程開展試點； ? 選點開展整專業(yè)（統設課程）試點 ? ? 在學生人數較多的?？茖I(yè)，選擇部分專業(yè)課程進行試點 ? 推進省開課程考核改革的設想 ? 總體思路是： ? 進一步深化教學改革，積極推進省開課程考核改革。全面落實《中央廣播電視大學關于進一步加強開放教育教學工作提高教學質量的若干意見》（電校教
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