20xx人教版選修中國(guó)小說(shuō)欣賞小說(shuō)鑒賞方略之二-環(huán)境(編輯修改稿)
2024-12-23 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?? 皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。 ? 收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來(lái)，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 ? 從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。 ( 有刪改 ) 1 ．怎樣理解文中 “ 了解他的人都說(shuō)：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠 ” 這句話的含意？ (2 分 ) 答： _______________________________________ _ _ __ __ _ ______________________________________ ______ _ ____ _ 解析： 本題考查理解文中重要句子的含意的能力。讀完全文我們知道，陳皮匠是一位典型的傳統(tǒng)文化的守護(hù)者，他有著大家不可理解的志向與追求。句中 “ 了解他的人 ” 只是了解他外在的東西，并不了解他內(nèi)在的追求。 “ 一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候 ” ，表現(xiàn)了陳皮匠的能力。由此可知，題干中的句子應(yīng)該包含兩個(gè)層面的含意，一個(gè)層面是陳皮匠的能力，就是聰明靈巧有文化；另一個(gè)層面就是眾人對(duì)他的不理解。 答案： (1) 陳皮匠聰明靈巧有文化，志向卻與眾不同； (2) 古城人不理解陳皮匠的選擇。 ★ 2. 文中第 ② 段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？ (5 分 ) 答： ___ ______________________________ ________ __ __ ______________________________ ________ _ __________ _______________________________ ________ ___ _______ 解析： 本題主要考查環(huán)境描寫的作用。這段社會(huì)環(huán)境描寫處于文章的開頭部分，介紹了古城的概貌，可以看出其內(nèi)容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蘊(yùn)。本段的末句，點(diǎn)出了绱鞋掌釘?shù)男∑そ常灿泄懦侨说奶耢o與自信，再聯(lián)系社會(huì)環(huán)境對(duì)體現(xiàn)人物形象的作用，便可分析出這是在為人物提供特定的環(huán)境依據(jù)。 答案： (1) 突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1