【總結(jié)】第三節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物一、基因工程簡介2、理論基礎(chǔ):遺傳學(xué)理論1、定義二、基因工程的主要操作步驟(動畫)1、目的基因的獲?。?)目的基因從某種生物體細(xì)胞中分離化學(xué)方法人工合成(2)獲取目的基因的方法A、基因定位B、利用限制酶從DNA分子上切取目的基因GAATTC
2024-11-18 10:10
【總結(jié)】DNA(基因)控制蛋白質(zhì)合成遺傳性狀表達決定是否可以將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物中,表達出特定的產(chǎn)物呢?第三節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物轉(zhuǎn)基因羊具有生長快、毛質(zhì)、肉質(zhì)好、疾病少及耐粗飼料等優(yōu)點。在猴子的未受精卵中加入附加基因,并利用它成功培育出健康活潑的小猴“安迪”。通過對“安迪
2024-11-17 23:58
【總結(jié)】第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物基因工程產(chǎn)品基因工程的原理?三基因工程基因工程:依據(jù)預(yù)先設(shè)計的藍圖,用人工方法將某種生物的基因,結(jié)合到另一種生物的基因組DNA中,并使其表達,使后者獲得新的遺傳性狀,產(chǎn)生出人類所需要的產(chǎn)物,或創(chuàng)造出新的生物類型的現(xiàn)代生物技術(shù)。操作環(huán)境操作對象操
【總結(jié)】第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物復(fù)旦實驗中學(xué)蔣文明一、基因工程我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗蟲棉的培育程序:將重組DNA導(dǎo)入選育棉花細(xì)胞內(nèi)使抗蟲基因在該棉花細(xì)胞中表達從具有抗蟲性狀的細(xì)菌DNA分子中獲取抗蟲基因?qū)⒖瓜x基因與運載體拼接成為重組DNA需要三種工具:◆切割DNA◆連接DNA
【總結(jié)】高中生物精品課件:第六章第三節(jié)《基因工程與轉(zhuǎn)基因生物》(滬科版第二冊)普通高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)要求什么叫基因工程?基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。該技術(shù)是在生物體外,通過對DNA分子進
【總結(jié)】生物:第三章第三節(jié)《非細(xì)胞形態(tài)的生物——病毒》精品課件(滬科版第一冊)非細(xì)胞生物病毒1、結(jié)構(gòu)簡單2、分類1)根據(jù)核酸RNA病毒DNA病毒2)根據(jù)寄主真菌病毒動物病毒植物病毒細(xì)菌病毒3、形態(tài)多樣,極小,只能用電子顯微鏡觀察外殼——蛋白質(zhì)核心——核酸
2024-11-17 23:55
【總結(jié)】第8章第3節(jié)變異教材分析一、課標(biāo)要求和教材分析?通過前面各章的學(xué)習(xí),學(xué)生對“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因是如何起作用”等問題,已經(jīng)有了基本的認(rèn)識。那么,基因在代代相傳的過程中,會不會發(fā)生變化?為什么會發(fā)生變化?怎樣變化?發(fā)生的變化對生物會產(chǎn)生什么影響?這些問題要集中在本節(jié)解決。本節(jié)內(nèi)容既是遺傳和變異中的重要部分,又是以前內(nèi)
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】生物:10.3《人類活動對生物多樣性的影響》精品課件(滬科版第三冊)?“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里”那時的黑龍江被稱為北大荒。僅僅才半個世紀(jì),這幅畫卷就從我們身邊永遠地消失了。北大荒?北大倉?我們更需要哪一個??“當(dāng)更多的荒地、沼澤、濕地、森林變成農(nóng)田時,就意味著大量的野生動物失去了以往的生存家園,生態(tài)系
【總結(jié)】基因與性狀(一)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,如白化病等(二)基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,如鐮刀型細(xì)胞貧血等生物的性狀是基因環(huán)境共同作用的結(jié)果基因突變變異分類染色體變異基因重組不遺傳的變異可遺傳的變異自然突變誘發(fā)
2024-11-18 15:32
【總結(jié)】第3節(jié)細(xì)胞呼吸一、呼吸作用(生物氧化)2、類型有氧呼吸無氧呼吸——高等動植物呼吸的主要方式二、有氧呼吸1、過程1、定義:生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程。演示實驗:酵母菌的呼吸方式葡萄糖(C6H12O6
2024-11-18 10:07
【總結(jié)】第三節(jié)基因工程的應(yīng)用高頻考點突破基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標(biāo)訓(xùn)練第三節(jié)基因工程的應(yīng)用基礎(chǔ)自主梳理一、基因工程與遺傳育種1.轉(zhuǎn)基因植物是指轉(zhuǎn)入了外源基因的植物。植物基因工程育種解決了植物傳統(tǒng)育種所需要的時間______,而且克服了遠緣親本難以雜交的缺
2025-01-09 14:06
【總結(jié)】第二節(jié)人口與生物多樣性第十章生物多樣性一、教材分析《人口與生物多樣性》是高中生命科學(xué)第十章第2節(jié)的選學(xué)內(nèi)容。本節(jié)知識包括人口發(fā)展的現(xiàn)狀,主要闡述我國人口的現(xiàn)狀與前景,以及人類對生態(tài)環(huán)境需求和影響兩部分內(nèi)容。在我國的人口現(xiàn)狀與前景部分,主要介紹了我國人口歷年來的增長情況,尤其是近些年來人口的狀況,以及我們國
【總結(jié)】從基因到蛋白質(zhì)基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段?;虻倪z傳表達是通過基因控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。我們知道,DNA主要存在于細(xì)胞核中,而蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞質(zhì)中迚行的。那么,DNA所攜帶的遺傳信息是怎樣傳遞到細(xì)胞質(zhì)中去的呢?轉(zhuǎn)錄過程在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補
2024-11-17 06:51
【總結(jié)】第3節(jié)非細(xì)胞形態(tài)的生命—病毒病毒傳播方式病毒(virus)是廣泛寄生于人、動物、植物、微生物細(xì)胞中的一類微生物。它比一般微生物小,能夠通過細(xì)菌過濾器,必須借助電子顯微鏡才能觀察到。病毒的基本特征:①無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有一種核酸,或為核糖核酸(RNA),或為脫氧核糖核酸(DNA);
【總結(jié)】生物選修3現(xiàn)代生物科技專題目錄專題1基因工程專題2細(xì)胞工程專題3胚胎工程專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題專題5生態(tài)工程專題1基因工程基礎(chǔ)理論和技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程20世紀(jì)中葉,基礎(chǔ)理論取得了重大突破基因工程又叫基因拼接技術(shù)或
2025-01-18 01:52