【總結(jié)】當(dāng)前位置:首頁(yè)通緝令公安部通緝令(A級(jí))2022年2月23日,云南省昆明市發(fā)生一起4人被殺案件。經(jīng)工作認(rèn)定,馬加爵有重大作案嫌疑,現(xiàn)已潛逃。馬加爵,男,1981年5月4日出生,漢族,云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生,戶籍地址:廣西自治區(qū)賓陽(yáng)縣賓州鎮(zhèn)馬二村一隊(duì)12號(hào)。
2025-08-15 21:14
【總結(jié)】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開(kāi)________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來(lái)_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過(guò)指導(dǎo)的合成控制膚色眼睛顏色血型基因基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程
2025-04-29 05:39
【總結(jié)】《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)亳州市丹城中心校張祎歆教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生旅途中的選擇.2.能力目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握科學(xué)的方法和策略,為自己作出明智的選擇.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道選擇對(duì)人生的重要性,慎重對(duì)待人生的
2024-11-23 13:02
【總結(jié)】第六章蛋白質(zhì)生物合成?翻譯:RNA參與蛋白質(zhì)生物合成,將核酸序列轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵝蛄械倪^(guò)程。?第一節(jié)遺傳密碼?第二節(jié)tRNA的功能?第三節(jié)mRNA的特點(diǎn)?第四節(jié)核糖體的結(jié)構(gòu)?第五節(jié)原核生物的翻譯過(guò)程?第六節(jié)真核生物的蛋白質(zhì)翻譯過(guò)程?第七節(jié)蛋白質(zhì)生物合成初始產(chǎn)物的后加工第一
2024-10-09 15:48
【總結(jié)】Chapter12ProteinBiosynthesis,Translation蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程,就是將DNA傳遞給mRNA的遺傳信息,再具體轉(zhuǎn)譯為蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序的過(guò)程,這一過(guò)程被稱為翻譯(translation)。What'stranslation?Section1ProteinBiosynthesis
2025-08-05 16:37
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)2,學(xué)科:生物2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、課前預(yù)習(xí)了解二、完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)。,分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。掌握:1遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容是本章的開(kāi)篇,是本
2025-04-17 00:22
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達(dá)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開(kāi)________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來(lái)_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過(guò)指導(dǎo)
2025-07-20 08:29
【總結(jié)】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(翻譯)電報(bào)通訊莫爾斯密碼表比一比·——/····/·/·—·/·/·—/·—·/·/——·/·/—·
2025-07-23 17:35
【總結(jié)】之基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因的表達(dá)生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)性狀的最終決定者?基因DNA蛋白質(zhì)合成(細(xì)胞核)(細(xì)胞質(zhì))核孔R(shí)NA(一)RNA的結(jié)構(gòu)當(dāng)生物體內(nèi)只有RNA時(shí),它是遺傳物質(zhì);當(dāng)細(xì)胞中含有DNA時(shí),RNA主要是負(fù)責(zé)D
2025-01-09 13:12
【總結(jié)】§基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達(dá)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開(kāi)________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來(lái)_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過(guò)指導(dǎo)的合成控制
2025-01-18 02:38
【總結(jié)】第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因:有遺傳效應(yīng)的DNA片段基因間區(qū):沒(méi)有遺傳效應(yīng)的片段生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)是由??控制的蛋白質(zhì)基因蛋白質(zhì)?基因的表達(dá):指基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀的過(guò)程。
2025-01-08 17:18
【總結(jié)】第一篇:第三節(jié)蛋白質(zhì)和維生素教案 九年級(jí)化學(xué)教案 主備人 李敏 第八章食物中的有機(jī)化合物第三節(jié)蛋白質(zhì)和維生素 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能:(1)知道蛋白質(zhì)、維生素都是有機(jī)化合物,知道蛋白...
2024-11-15 22:50
【總結(jié)】第四章基因的表達(dá)第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成臨漳縣第一中學(xué)生物組張保軍DNA蛋白質(zhì)合成(細(xì)胞核)(細(xì)胞質(zhì))核孔R(shí)NA(一)RNA的結(jié)構(gòu)、分類和作用?當(dāng)細(xì)胞中只有RNA時(shí),它是遺傳物質(zhì);當(dāng)細(xì)胞中含有DNA時(shí),RNA主要是負(fù)責(zé)DNA遺傳信息的翻譯和轉(zhuǎn)錄。DNARNA
2024-11-23 10:50
【總結(jié)】第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(第2課時(shí)-翻譯)轉(zhuǎn)錄得到的RNA仍是堿基序列,而不是蛋白質(zhì)。那么,RNA上的堿基序列如何能變成蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序呢?mRNA如何將信息翻譯成蛋白質(zhì)?mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,開(kāi)始它新的歷程——翻譯。一、遺傳信息的翻譯
2025-07-20 14:18
【總結(jié)】DNA分子是怎樣控制遺傳性狀的?現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為:生物的性狀是由控制的性狀是由物質(zhì)體現(xiàn)的基因蛋白質(zhì)DNA(基因)蛋白質(zhì)(性狀)?問(wèn)題一:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們能不能像電影《侏羅紀(jì)公園》中描述的那樣,利用恐龍的DNA,使恐龍復(fù)活呢?問(wèn)題二:如果能利用恐龍
2024-11-10 00:18