【總結(jié)】魏秦趙齊楚燕韓匈奴戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖春秋戰(zhàn)國時期,群雄角逐,諸侯爭霸,秦國地處西陲,遠離中原核心地帶,比較落后。然而,恰恰是偏遠落后的秦國在角逐中,脫穎而出,統(tǒng)一了六國,開辟了中國歷史的新紀元。當時的
2024-11-18 12:52
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國時代特征——是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期。農(nóng)業(yè):生產(chǎn)工具的改進和耕作技術(shù)的提高鐵器和牛耕的出現(xiàn)和推廣、興修水利(秦國的都江堰和鄭國渠)。農(nóng)田施肥。手工業(yè):,冶鑄業(yè)有了劃時代的發(fā)展。紡織業(yè)也有了較大的發(fā)展。戰(zhàn)國時的制漆工藝,已經(jīng)采用夾纻技術(shù)。商業(yè)日趨活躍:商業(yè)發(fā)達,各地土特產(chǎn)品相互交流,中原市場繁華。并且出現(xiàn)了繁華的商業(yè)中心。
2025-01-09 13:18
【總結(jié)】第二單元商鞅變法課標標準:(1)知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實,認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。(2)了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認識其特點。(3)探討商鞅變法的歷史作用。導言目的第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇重點、難點史產(chǎn)背景(原因)
2025-08-01 13:10
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書(人教版)歷史選修一第四單元王安石變法第2課王安石變法的內(nèi)容教學目標?知識與目標:了解王安石其人;識記王安石變法的內(nèi)容。?過程與方法:圖表展示?情感態(tài)度價值觀:王安石博學多才,關(guān)心社會,洞察民情,富有革新精神;?重點:王安石變法在經(jīng)濟、政治、軍事、教育等方面的具
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】,第二單元商鞅變法,第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法,第一頁,編輯于星期六:點八分。,第二頁,編輯于星期六:點八分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點八分。,法家,第四頁,編輯于...
2024-10-22 18:03
【總結(jié)】第四單元王安石變法第3課王安石變法的歷史作用教學目標?知識與目標:了解王安石變法的結(jié)局。正確評價王安石變法(掌握評價變法成功與否的標準),理解王安石變法的歷史作用。?過程與方法:討論?情感態(tài)度價值觀:改革是社會進步的動力;改革充滿了阻力,過程是艱難的,要有堅定的信念和態(tài)度,改革才能成功。?重點:王安石變法的
2024-11-17 04:35
【總結(jié)】19世紀末戊戌變法課標要求:(1)了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。(2)簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點。(3)知道戊戌變法失敗的基本史實,探討中國近代化道路的曲折性。譚嗣同,清國湖南瀏陽人也。??著有《仁學》一書,發(fā)揮東西古圣之旨??光緒甲午歲后,清人少稍去守陋之習。
2024-11-17 04:37
【總結(jié)】課程標準:(1)了解王安石變法的歷史背景。(2)歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價其歷史作用。第四單元王安石變法一、北宋中期社會矛盾激化原因:影響:1、土地兼并嚴重2、高利貸和賦稅繁重3、連年戰(zhàn)爭4、自然災(zāi)害階級矛盾激化,農(nóng)民起義不斷社會動蕩,威脅北宋統(tǒng)治第四
2024-11-17 04:38
【總結(jié)】那是一個風云激蕩的世紀,世紀末的那個多事之秋落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個讀書人呼號“變亦變,不變亦變”······“改?!”一個蒼老的聲音,幽幽的,卻也帶點猶豫······“殺??!
【總結(jié)】(2022·浙江高考)閱讀下列材料:材料一秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧,秦地廣人寡,故草不盡墾,地利不盡出。于是誘三晉之人,利其田宅??(使其)務(wù)本于內(nèi),而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。數(shù)年之間,國富兵強,天下無敵?!锻ǖ洹な池洝?/span>
2025-08-04 08:59
【總結(jié)】第2課王安石變法的主要內(nèi)容王安石(1021-1086),字介甫,號半山。江西臨川人。22歲中進士后長期在地方任職,對百姓疾苦、社會弊病有較多了解,學問、道德、政績俱獲稱頌。王安石個人強烈的社會責任感,為人剛正,意志堅強。至神宗即位,安石已是“獨負天下大名三十余年”,大家都認為“介甫不起則已,起則太平可立致,生
2024-11-17 19:42
【總結(jié)】1一、起用王安石?宋神宗為什么要起用王安石??王安石究竟有哪些變法設(shè)想能打動宋神宗??起用的標志是什么??“變革天下之弊法”——王安石《言事書》“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤?!薄醢彩?609年,起用王安石為參知政事一、起用王安石
2024-11-17 11:31
【總結(jié)】課標標準:知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實,認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇閱讀課文第一個標題的內(nèi)容回答:春秋戰(zhàn)國時期的時代特征有哪些?春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上大動蕩、大變革、大發(fā)展的重要時期(具體表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、軍事、文化等方面);一、大變革:奴隸社會向封建社會過渡二
【總結(jié)】商鞅變法(時期:)?總:__________________________________________經(jīng)濟:________________________________________________________________________________階級:_______________________
2025-10-08 18:21
【總結(jié)】?秦孝公求賢?商鞅主持變法?秦國的變化?課堂小結(jié)第8課商鞅變法第二學習主題第5課商鞅變法導入商鞅像戰(zhàn)國歷史的特點,一是“亂”,二是“變”。如果戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現(xiàn)的話,那么,商鞅在秦國的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代改革史上重要的一章。商鞅
2024-12-08 10:33