20xx版歷史一輪精品復習課件：第二單元商鞅變法(選修一)(1)(編輯修改稿)
2025-08-31 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。 —— 《 史記 李斯列傳 》 材料三 秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。 —— 《 漢書 食貨志 》 請回答： (1)材料一中主要作了哪些規(guī)定？試加以概括提煉，逐條列出。 (2)材料二、三對商鞅變法的評價有何共識？ (3)材料三中“王制遂滅，僭差亡度”反映了什么歷史事實？作者對此態(tài)度如何？你如何評價？ 【 解析 】 本題考查學生調(diào)動和運用知識解決問題的能力 。 第(1)題在讀懂材料的基礎上進行概括提煉 。 第 (2)題對比材料二 、 三 ， 分析它們對商鞅變法的評價 ， 回答它們評價的共同點 。 第 (3)題根據(jù)材料中 “ 壞井田 ， 開阡陌 ” 等內(nèi)容可知 “ 王制遂滅 ” 指的是奴隸制度被廢除 ， 再結(jié)合材料內(nèi)容可知作者對此持否定態(tài)度 。 關于評價可從生產(chǎn)力發(fā)展的角度進行分析 。 答案 : (1)建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法；獎勵軍功；重農(nóng)抑商，獎勵耕織；廢除 “ 世卿世祿制 ” ，鼓勵貴族建立軍功；推行縣制；廢除井田制；統(tǒng)一度量衡。 (2)都認為商鞅變法使秦國富強起來。 (3)事實： “ 王制遂滅 ” 指奴隸制度被廢除。作者持否定態(tài)度。評價：作者的觀點是錯誤的，商鞅變法確立封建制度，發(fā)展了生產(chǎn)力，是歷史的進步。 4.(2022 德州模擬 )閱讀下列材料： 材料一 商鞅強調(diào)“輕罪重罰”，主張“以刑去刑”，對此韓非子評論道：“公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離其所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。” —— 《 韓非子 》 材料二 “連坐”也稱相坐、隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍相結(jié)合，以后代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統(tǒng)治的殘暴，在隕石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便將隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種“連坐”。 材料三 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書等統(tǒng)稱為“六虱”，認為應該統(tǒng)統(tǒng)毀滅。 請回答： (1)韓非子對商鞅“輕罪重罰”持何種態(tài)度？ (2)材料二所反映的連坐法在商鞅變法時有何特點？其直接目的是什么？ (3)材料三中商鞅認為“六虱”應該統(tǒng)統(tǒng)毀滅的原因是什么？其實質(zhì)是什么？ (4)以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以后的歷史發(fā)展造成了怎樣的消極影響？ 【 解析 】 本題考查學生的理解分析能力。第 (1)題聯(lián)系 “ 小過不生，大罪不至 ” 可知其贊賞商鞅的做法。第 (2)題結(jié)合材料中 “
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